Конспект НОД в старшей группе "Мы - космонавты"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Структура НОД.

Методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Организационный момент.

Загадывание загадок.

- Добрый день, ребята! Скажите, а вы любите путешествовать?

- Тогда сегодня я снова приглашаю вас в одно еще не изведанное нами место. Вы догадаетесь, куда мы отправимся, если отгадаете загадки, которые подготовили Ксюша и Дима.

- Ну что, догадались, куда мы с вами отправимся?

- Да, очень любим!

Дети поочереди загадывают загадки остальным:

1) Белые цветочки на синем платочке вечером расцветают, а утром увядают. (Небо и звезды)

2) Из какого ковшика не пьют, не едят, а только на него глядят? (Большая Медведица)

3) Желтая тарелка на небе лежит, желтая тарелка нам тепло дарит. (Солнце)

4) У бабушки над избушкой висит хлеба краюшка, собаки лают, достать не могут. (Месяц)

5) Вокруг родной матушки девять детушек кругами ходят. (Планеты Солнечной системы)

6) Состоит из точек свет, полна горница планет. (Космос)

- В Космос!

- Летать человек мечтал с давних пор, об этом говорится во многих сказках. Вспомните сказочных героев, которые летали?

- И правда, Космос всегда интересовал человека. Есть ли воздух на других планетах? Есть ли жизнь? Космонавты, чтобы полететь в космос очень долго готовятся. Каким должен быть космонавт?

- Баба Яга, Мэри Поппинс, Карлсон, Алладин, Элли…

- Незнайка летал на Луну!

- Смелым, ловким, сильным, здоровым, умным.

Постановка проблемы

- Мы с вами тоже пройдем курс подготовки, чтобы стать настоящими космонавтами! Хотите?

- Да!

Викторина «Космос» (презентация)

- Всем кто отправляется в полет нужно знать, как устроена галактика.

Я буду задавать вопросы, а на них отвечать. Наш волшебный экран подскажет, правильно ли вы ответили.

1.Как называется планета, на которой мы живем?

2.Сколько времени нужно Земле, чтобы совершить один оборот вокруг Солнца?

3.Куда лететь дальше с Луны на Землю, или с Земли на Луну?

4. Какие планеты входят в Солнечную систему?

5. Почему вращаясь вокруг Солнца, планеты не сталкиваются и не натыкаются друг на друга?

6. Какая планета самая большая? А самая маленькая?

7. Добавьте нужное слово:

а) в космосе летает –

б) звезды наблюдает –

в) предсказывает судьбу по звездам –

- Молодцы! Посмотрите, наш космический экран рад, что вы так много знаете.

- Земля!

- Один год.

- Одинаково.

- Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

-  Потому что каждая планета вращается по своей орбите.

- Юпитер. Плутон.

- космонавт.

- астроном.

- астролог.

Просмотр видеоматериала.

- Испытания у нас очень серьезные, но все космонавты справляются с ними легко. Как вы думаете почему?

- Вы все, наверное, знаете, как настоящие космонавты тренируются в специальных центрифугах, подготавливая свой организм к перегрузкам. Наш космический экран покажет, как это происходит.

- Они много тренируются.

Дети смотрят видеофрагмент.

Высказывают свои впечатления.

Физкультминутка

«Центрифуга»

- Чтобы быть готовым к полету, мы тоже проведем тренировку. У нас нет центрифуг, но мы можем организовать их сами.

-Чтобы в космос полететь, надо

многое уметь.

Раскладываю обручи.

- Ребята, вы молодцы! Я думаю, мы сможем отправиться в космос!

Дети встают в обручи и изображают движение в центрифугах под музыкальную композицию группы «Space».

ТРИЗ.

Упражнение подбери слово к схеме.

- А теперь вспомните и скажите, в чем еще трудность жизни на космическом корабле, какое состояние испытывают космонавты?

- Путь нам предстоит длинный, давайте перекусим. Присаживайтесь к столу. Посмотрим, какую же космическую еду нам приготовили ученые и врачи.

- Интересно, почему вся еда в тюбиках?

- Точно! Какие вы внимательные, молодцы!

- Ребята, но я не вижу на тюбиках подписей. Как же определить, где какая еда? Что это за знаки?

- Вполне возможно. Тогда давайте каждый предположит, что же может быть в его тюбике.

- Невесомость.

- Да!

Чтобы она не улетела, не растеклась по кораблю. Ведь в космосе невесомость!

- Это похоже на схему слова. Наверное, в тюбиках та еда, название которой имеет столько же слогов, сколько нарисовано прямоугольников.

- Суп, борщ, мясо, котлета, пюре, каша, кисель, компот, вода.

- Ну что ж, вы отлично справились со всеми испытаниями и готовы стать космонавтами! Приглашаю вас в полёт на нашей огромной ракете. У каждого на обратной стороне тюбика написано число – это номер вашего места. Прошу экипаж занять свои места на корабле!

Звучит музыкальная композиция группы «Space».

Дети садятся на места согласно своим номерам.

- Мы летим все на планету,

На планету Альфа бету.

Космонавты не боятся

И вперед к звезде стремятся.

3, 2, 1- Пуск! Поехали!

Просмотр презентации «Солнечная система»

- Посмотрите ребята, мы с вами в солнечной системе: это наша галактика. В центре нашей галактики расположена большая звезда – Солнце. Вокруг Солнца движутся девять планет. О них нам и расскажет наш космический экран.

- Вот и все. У нас заканчивается воздух, и нам пора возвращаться.

Дети смотрят презентацию, задают вопросы.

Рефлексия.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- Мне кажется, что было бы очень интересно выдумать свою собственную планету. Как думаете?

- Тогда предлагаю вам дома вместе с родителями придумать рассказ о новой планете, ее жителях, придумать ей название и изобразить (нарисовать, слепить и т.д.). А мы потом вместе посмотрим на эти чудесные плнеты!

- Да!

- Конечно! Моя планета будет самой красивой!

- А моя самой теплой!...