"Библиотека"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Библиотека

Программное содержание. Дать детям представление о библиотеке,

о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Материал. Посылка с библиотечными книгами.

                                                               Ход ОД

Воспитатель обращает внимание детей на необычную посылку, найденную им на улице. Достает ИЗ посылочного ящика КНИГИ. Раскрывает книгу и обращает внимание детей на кармашек с листочком-вкладышем на внутренней стороне переплета, Предлагает ребятам отгадать, что это такое. Если дети затрудняются, воспитатель приходит на помощь и читает на формуляре: «Городская детская библиотека №1». Задает детям вопрос: «Знаете ли вы, что такое библиотека? Какие бывают библиотеки?» (Библиотеки бывают взрослыми, детскими, научными.)

Педагог обращает внимание детей на информацию на вкладыше (адрес, телефон). «Звонит» по телефону в библиотеку, представляется, рассказывает библиотекарю о книгах, которые ищут дорогу домой. Затем сообщает детям, что сотрудник библиотеки подтвердил: эти книги из детской библиотеки, их брал мальчик Степа Растрепкин, ученик второго класса. Это стало известно из формуляра, который есть у каждой книги. У каждого посетителя библиотеки есть читательская книжка, где записываются книги и срок, на который они выданы. Книгу необходимо возвращать вовремя. Это — одно из главных правил посещения библиотеки.

Воспитатель просит детей подумать и сказать, какие еще правила должны выполнять читатели при посещении библиотеки. (Соблюдать тишину, бережно относиться к книгам.)

Педагог обращает внимание детей на книги в книжном уголке группы и предлагает сравнить их с найденными библиотечными книгами. Дети делают выводы о том, как нельзя обращаться с книгами:

• нельзя рисовать в книге;
• нельзя перегибать книгу;
• нельзя заворачивать страницы;
• нельзя брать книги грязными руками;
• нельзя мочить книги;
• нельзя вырывать страницы.

Предлагает в игре закрепить правила обращения с книгами.

Проводится игра «Можно и нельзя»: педагог читает стихотворные строки, а дети хором произносят «Да!» и хлопают в ладоши — в случае утвердительного ответа или «Нет!» — в случае отрицательного ответа.

Книга — самый лучший друг, Это знают все вокруг!

Книгу можно прочитать, Руками грязными листать.

Если нравится картинка — Рви ее из серединки.

Книгу бережно держи, В нее закладку положи.

                                                             С горки прокатись на книжке,

Предложи проехать Мишке.

Ручку и руку ты возьми, На страницах попиши.

Книгу в воду не бросай, Береги и уважай!

Воспитатель хвалит детей, предлагает отремонтировать книги отнести их в библиотеку. (Желательно заранее договориться с ближайшей библиотекой об экскурсии.)