Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром" Что твороится у кормушки?" младшая группа
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конкурс на лучшую методическую разработку

«Году экологии посвящается…»

Клягина Наталия Владимировна

воспитатель

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

художественно-эстетического направления развития детей  №4»

Левокумского муниципального района

Ставропольского края

пос. Новокумский

Что творится у кормушки  

конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром

во второй группе раннего возраста    

2017 год    

Тип занятия: интегрированное

Вид занятия: познавательное

Тема: Что творится у кормушки           

Форма проведения: фронтальное

Цель: Формирование элементарных представлений детей о птицах через разнообразные виды деятельности.

Задачи: 

Познавательное развитие:

Познакомить детей с некоторыми видами птиц. Формировать умение замечать птиц в ближайшем окружении: на деревьях, крыше, заборе, дорожках, в небе. Учить замечать птиц, которые садятся на кормушку или ожидают корма вблизи неё.

Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, желание о них заботиться

Речевое развитие: 

Развивать связную речь. Учить отвечать предложением на поставленный вопрос.  Активизировать словарь по темам: «Птицы», «Зима».

Художественно эстетическое развитие: Продолжать учить рисовать нетрадиционными техниками. Учить замечать красоту вокруг себя.

Социально-коммуникативное развитие: Содействовать накоплению опыта доброжелательных отношений  в ряду «человек – природа».

Физическое развитие: 

Способствовать  обогащению двигательного опыта детей, формировать навыки правильного дыхания.

Словарная работа: снегирь, синица, воробей, кормушка, голодно.

Предварительная работа:

Наблюдение за птицами из окна, на улице; участие детей и родителей в акции «Покормите птиц», рассматривание иллюстраций с изображением птиц; наблюдения в природе; чтение стихотворений о птицах, зиме; изобразительная деятельность.

Материал и оборудование:

Перышки, игрушка птичка, игрушечные птички: снегирь, синица, воробей; большой трафарет кормушки, желтая пальчиковая гуашь, влажные салфетки; музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

1. Создание игровой мотивации

 (Раздается стук в окно)

- Ой, ребята, кто-то стучит к нам в окошко. Давайте подойдём и посмотрим. (За окном на подоконнике стоит игрушка птичка воробей).

- Давайте скорее впустим его, а то он совсем замерз (достаю птичку, предлагаю детям согреть её своим дыханием, погладить).

- Вот наш воробышек и согрелся, зачирикал, запрыгал. А вы так умеете? (Дети прыгают на двух ногах, произносят: «чик-чирик»).

- Воробей приглашает нас на прогулку в зимний лес.  Чтобы попасть в лес, нам нужно съехать на санках с горки  (дети становятся парами, образуя санки и под песенку «Машенька, Маша, куколка наша» съезжают с горки)

2. Основная часть

1. Беседа о зиме

-  Вот мы и в лесу, посмотрите, как красиво вокруг. Везде лежит белый и пушистый… (снег).

- Снег какой? (белый, холодный, пушистый)

- А какой свежий воздух. Давайте вдохнём его (делаем вдох через нос и длительный выдох).

- Воробышек предлагает нам закрыть глаза и прислушаться к звукам леса и зимы (фонограмма метели, вьюги).

- Что вы услышали?

- Но в лесу почти не слышно пения птиц. Почему?

- Правильно, потому что птички улетели в тёплые края.

- А почему они туда улетели? (Зимой холодно и голодно).

- Но не все птички улетели, некоторые с наступлением холодов прилетают к нам или остаются зимовать. Давайте с ним познакомимся.

2.   Рассматривание снегиря и синицы

- Посмотрите, какая красивая птичка (игрушка снегирь). А зовут её снегирь.

- Какого цвета грудка у снегиря?

На деревьях – снегири,

Снежные фонарики –

Красные, как шарики.

- А у этой птички какая грудка? (Желтая).

- Как её зовут? (Синичка)

3.  Физминутка «Скачет шустрая синица» А.Барто

Скачет шустрая синица (прыжки на двух ногах)

Ей на месте не сидится (прыжки с продвижением вперед)

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелась, как волчок (кружатся на месте)

Вот присела на минутку (сели на корточки)

Почесала клювом грудку (встали, наклоны головы влево - вправо)

И с дорожки – на плетень (прыжки на месте, машем руками)

Тири – тири, тень – тень – тень! (крутят хвостиками)

4. Продуктивная деятельность «Лесная столовая»

- Ребята, зимой птичкам трудно найти корм. Давайте поможем им пережить холодную зиму. У вас дома и на нашем участке есть кормушки, мы подкармливаем птиц. А в лесу нет кормушек.

- Как же помочь нашим друзьям птичкам? (Повесить кормушку и насыпать зернышек)

- Посмотрите у нас есть большая кормушка (трафарет разложен на нескольких столах). Чего здесь нет? (корма).

- Давайте мы нарисуем много зернышек, чтобы хватило всем птичкам.

- Рисовать мы будем пальчиками. Давайте подготовим их к работе.

Пальчиковая гимнастика «Покормим птиц»

Прилетайте, птички! (маним указательными пальцами обеих рук)

Сало дам синичке!

Приготовлю крошки – снегирям, («крошим» правой рукой)

Эти крошки – воробьям («крошим левой рукой).

Галки, да вороны – ешьте макароны! (трем ладонь о ладонь).

Самостоятельная работа детей.

-  Послушайте, как весело защебетали птицы (фонограмма пения зимующих птиц). Как вы думаете, почему? (Потому что они увидели много корма).

- Не будем их пугать, пусть спокойно слетаются на кормушку. Когда лесные птички склюют весь корм, мы пригласим их к нам в детский сад. На участке повесим эту кормушку на дерево и насыплем еще зернышек.

- А сейчас нам пора отправляться в детский сад. Давайте попрощаемся с воробьём, синичкой и снегирём.

- Садитесь все в санки, теперь едем на горку.

3. Рефлексия

- Вот мы снова в детском саду.

- Где мы с вами сегодня побывали?

- Что увидели и услышали?

- Как помогли птичкам?

Покормили птичек дружно.

Стало на душе тепло.

Смотрим мы на них в окошко,

Сыплем каждый день зерно,

Крошки хлеба собираем

И пшено, и сало, всё…

Воробьи в ответ кивают:

«Прилетим мы к вам ещё!»

Литература

1. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы в младшей группе детского сада. Для работы с детьми 2-4 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 80 с.
2. Соломенникова О.А. ознакомление с природой в детском саду. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 64 с.
3. infourok.ru›user/kirilyuk-anastasiya-aleksandrovna