Методическая разработка
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 38

Приморского района Санкт-Петербурга

Отделение дошкольного образования детей

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

НЕПОСТРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ.

ТЕМА: «Знакомство детей с  газетой».

Разработчик:

Макеева Людмила Сергеевна,

воспитатель ОДОД ГБОУ школа № 38

Санкт-Петербург

2017г.

Методическая разработка

«Знакомство детей с газетой».

ЗАДАЧИ:

• Познакомить детей с газетой как видом периодической печати, ее назначением, чем она отличается от книги;
• Познакомить детей с профессиями людей, которые работают над созданиемм газеты;
• Привлечь детей к участию в совместном творчестве (проектная деятельность) по созданию газеты;
• Учить сочинять неболльние тексты.

В ходе беседы с детьми я выяснила, как они узнают о тех или иных новостях: о погоде, о жизни людей и т.д. Я объяснила, что в художественной литературе этого нет, и все новости мы узнаем из газет. Встал вопрос: что это? Это газета! Чем она отличается от книги?

В ходе бесед с детьми я дала им новые знания о газете:

• «выходит» (в продажу) каждый день, и люди узнают новости каждый день;
• В книгах печатаются рассказы, сказки, стихи, а в газете – статьи, которые называются новостями, поэтому они печатаются на дешевой бумаге, чтобы люди могли их чаще покупать.

Во время бесед с детьми я рассказала им о новых, ранее незнакомых профессиях – фотограф, журналис, редактр, художник. А также дети узнали, что в издании газеты участвует редколлегия – люди, которые отбирают статьи и интересный материал в разных отделах газеты, которые называются рубриками.

На примере газеты я показала детям путь статьи от «карандаша до ее размещения в газете».

Дети с большим интересоми и удовольствием приняли участие в «выпуске» газеты в группе. Начали с рубрики «Жизнь в группе».

К созданию газеты привлекли также родителей, которые принесли фото детей (когда они были в младшей группе), подобрали игры, ребусы, а главное, обсудили возможную тематику различных материалов.

Но какая же газета без фотографий? Некоторые мы заменили на детские рисунки. Например, в рубрике «Объявления» мы поместили рисунки домашних любимцев и подписали: «Потерялся кот» и т.д.

А какой журналист без кинокамеры  и прочих электронных помощников? Я предложила детям «гаджеты – заменители» - восторгу не было конца. А родители смогли долгое время не ломать себе голову, придумывая развлечения своим чадам.

Готовую газету необходимо вывесить на видном месте, поблагодарить детей за участие и вклад в ее выпуск. А также особое «спасибо» выразить родителям за терпение, помощь и активное участие.