Конспект НОД на тему: «Деревья»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект НОД на тему: «Деревья»

 (средняя группа).

Воспитатель Чернова Е.С.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие (формирование целостной картины мира – ознакомление с природой).  

Интеграция с другими образовательными областями: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие.

Виды детской деятельности:

Игровая, познавательная, коммуникативная.

Программные задачи:

- познакомить с названиями некоторых деревьев, с частями дерева, их назначением и пользой;

- упражнять в назывании прилагательных в ед. и мн. числе;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

- обогащать и активизировать словарь детей.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, ноутбук.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель:

 - Ребята, осмотрите стулья, на которых вы сидите. Они целые? Никто не поломал их? Дети из другого детского сада небрежно обращались со своей мебелью и им понадобилась новая.

А вы знаете, из чего делают мебель?

(Ответы детей).

 - Конечно, из дерева. Послушайте историю.

Как-то отправились в лес лесорубы и начали валить деревья. Деревьев в лесу стало намного меньше. На земле оказались даже те, на которых жили белки. И вот ребята, которые сломали свою мебель, узнали об этом, стало им жалко зверей и лес. Решили они не выбрасывать, а отремонтировать свои старые стулья.

Деревья - это жилища для многих зверей. Из них делают мебель, бумагу, деревянные игрушки, посуду, музыкальные инструменты. Деревья полезны тем, что очищают воздух, которым мы дышим, от вредных веществ. Нельзя ломать ветки, срывать листья. Нужно беречь деревья и сажать новые.

2. Ознакомление с названиями деревьев и их плодами.

Воспитатель показывает слайды с изображением деревьев и их плодов, дети называют их.

3. Упражнение «Назови части дерева».

Сначала воспитатель показывает на слайде корни, ствол, ветки, крону, листья. Затем каждый ребёнок называет части дерева.

4. Физкультминутка «Дуб»:

На поляне дуб зелёный (потягивания — руки вверх)

Потянулся к небу кроной.

Он на ветках среди леса (потягивания — руки в стороны)

Щедро жёлуди развесил.

А внизу грибы растут,

Их так много нынче тут (наклоны вперёд)

Не ленись и не стесняйся,

За грибами наклоняйся!

Вот лягушка поскакала,

Здесь воды ей, видно, мало (прыжки на месте)

И квакушка бодро скачет

Прямо к пруду, не иначе

Ну а мы пройдём немного (ходьба на месте)

Поднимаем выше ногу!

Походили, порезвились (присесть на корточки)

И на травку опустились!

5. Упражнение «Какой листик? »

Если лист дуба, то он (какой) - дубовый.

Если лист берёзы, то он - берёзовый.

Если лист рябины, то он — …

Если лист клёна, то он — …

Если ветка сосны, то она — …

Во множественном числе:

Листья на клёне — …

Листья на рябине — …

Листья на дубе — …

Листья на берёзе — …

6. Игра «Один — много».

Воспитатель показывает слайды на экране и называет дерево в единственном числе, а дети называют — во множественном.

7. Рефлексия:

- Какие деревья вы знаете?

- Из каких частей состоит дерево?

- Что вам понравилось на занятии?