Комплексное занятие в старшей группе " Весна пришла"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект комплексного занятия в старшей группе: «Весна пришла»

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие

Цели:

- Уточнить и обобщить представления о характерных признаках весны

- расширить знания детей о весне

- обогатить и активизировать словарь детей по теме

- развивать речь детей, воображение, логическое мышление, творческое воображение

- воспитывать в детях умение видеть и понимать красоту природы

Оборудование:

Картины с иллюстрациями о весне, мяч, листы бумаги, краски, кисти для рисования, бумажные салфетки, клей, кисти для клея.

Предварительная работа:

Беседы о весне, о приметах весны. Чтение стихов и рассказов.

Ход занятия

Создать организационный момент. Для этого сказать детям: «Встали на лужок – сделаем кружок». Встать в круг вместе с детьми. Предложить детям отгадать загадку и узнать, какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает,

Когда это бывает? (Весной)

Правильно, это весна – замечательное и прекрасное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна. Недаром поэты называют весну «утром года». Вы рады весне?

Мы долго ждали весну, значит, весна какая? (Долгожданная)

Вы хотите оказаться в мире весны? Тогда закройте глаза, покружитесь… в мире весны вы очутитесь! Представьте себя на весенней солнечной полянке. А вот и приметы весны. Дети находят картинки с весенними приметами, воспитатель вывешивает их на доске.

Беседа о весне

Какие приметы весны изображены на картинках?

(тает снег, солнце светит ярче, появляются сосульки, текут ручьи, прилетают птицы, животные проснулись и у них появляются детеныши, набухают почки, распускаются первые листочки и цветы).

Рассказывание детьми по цепочки с опорой на простые сюжетные картинки.

Какие еще приметы ранней весны вы наблюдали?

(Дни становятся длиннее, а ночи короче, прилетают первые перелетные птицы, дует теплый ветер, стало теплее)

Назовите весенние месяцы.

Март, апрель, май – их не забывай!

В народе месяц март называют протальник. А знаете почему он так называется?? (Ответы детей)

Проталины – это то место, где растаял снег и появились островки земли.

На проталинах из-под снега появляются первые цветы.

Как называется первый весенний цветок? (ответы детей).

А апрель в народе называют ледолом, снегоскол. Почему? (Ответы детей)

А май называют цветень. Как вы думаете почему? (Ответы детей)

Дидактическая игра – 1: «Скажи ласково»

Предложить детям поиграть. Игра проводится в кругу с мячом. Весной хочется говорить только ласковые слова. Я скажу солнце, а вы ласково – солнышко, ветка – веточка, лист – листочек, ручей – ручеек, лужа – лужица, цветок – цветочек, туча – тучка, дерево – деревце, облако – облачко, вода – водичка.

Дидактическая игра – 2: «Назови признаки»

Подберите признаки к слову весна. Весна, какая? (Ранняя, звонкая, теплая, веселая, красивая, долгожданная, цветущая).

Молодцы, ребята, очень красивые слова придумали.

Предложить детям изобразить, как цветут фруктовые деревья (яблоня, груша, слива, вишня).

Провести рисование красками нетрадиционным способом.