НОД "Что такое заповедник
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему
на занятии детям предлагется стать учёными – экологами, которых интересуют заповедные места нашей необъятной Родины. Что это за места, им и предстоит выяснить. Для этого нужно отправиться в научную экспедицию. И так, дети - учёные, а воспитатель - научный руководитель.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 579.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект познавательно-речевого занятия
Тема: Что такое заповедник.
Программное содержание: систематизировать знания о растительном мире тайги, закрепить знания о значении растения для всего живого на земле; познакомить детей с назначением заповедников, «Красной книги»; обогащать и активизировать словарь (солнечная система, планета Земля, заповедник, запрещающие знаки); развивать логическое мышление, внимание через работу с картой, познавательный интерес через дидактические игры, доказательную речь при решении проблемных ситуаций; развивать навыки работы с разными видами карт; воспитывать бережное отношение к родной природе, патриотические чувства.
Оборудование и материалы: аудиозапись «Голоса леса», карты: «Солнечная система», «Физическая карта мира», карта «Охраняемые территории, примыкающие к озеру Байкал», «Красная книга растений Иркутской области», гербарий «Деревья нашего края», иллюстрации растений занесённых в красную книгу, запрещающие знаки, дидактические игры: «Деревья, кустарники нашего края», «Зелёное кафе», «Материки планеты Земля», Модель планеты Земля – глобус.
Ход занятия
Дорогие ребята, сегодня я вам предлагаю стать учёными – экологами, которых интересуют заповедные места нашей необъятной Родины. Что это за места, нам сегодня и предстоит выяснить. Для этого нам нужно отправиться в научную экспедицию. И так, вы - учёные, а я ваш научный руководитель.
Наша научная экспедиция начинается с исследований в космической лаборатории.
1. В космической лаборатории
- Перед нами задача: исследовать солнечную систему. А, что такое солнечная система? (ответы детей)
- Как называется планета, на которой мы с вами живём? (планета Земля)
- Перед нами новая задача: выяснить существует ли жизнь на других планетах? Чтобы ответить на этот вопрос, возьмите лупы и исследуйте другие планеты солнечной системы (на других планетах жизни нет)
- Почему на других планетах нет жизни? (Меркурий – первая планета к солнцу, там очень жарко, всё сгорает; Сатурн – очень холодно, всё замерзает)
- Значит, единственная планета, на которой существует жизнь – это планета Земля.
- А сейчас, давайте обратимся к модели нашей земли «Глобусу», с помощью луп рассмотрим поверхность нашей планеты, в какие цвета окрашена наша планета? Что означает каждый из цветов? (коричневый - земля, суша; зелёный - растительность; синий - моря и океаны).
- Вот и закончились исследования в космической лаборатории. Мы с вами выяснили, что единственная планета, на которой есть жизнь – это планета Земля. Что на ней есть суша, вода и растения.
- Теперь мы отправляемся на исследование земной коры планеты Земля. Пройдём в наземную лабораторию.
2. Лаборатория земной коры
Дидактическая игра «Материки планеты Земля»
- Наша задача: изучить поверхность планеты Земля и выбрать те материки, которые существуют только на ней. Решить эту задачу нам поможет «Физическая карта мира».
(В то время, когда дети выкладывают материки, воспитатель задаёт вопросы)
- На каком материке находится наша страна? (Евразия).
- Как называется наша страна? (Россия)
- Как называется территория, на которой мы с вами проживаем? (Сибирь)
- Как называется область, в которой мы живём? (Иркутская область)
- Как называется город, в котором мы с вами проживаем? (Усолье-Сибирское)
- И так, давайте посмотрим наши исследования. Вы выяснили какие материки находятся на планете Земля. Назовите их. (Южная Америка, северная Америка, Австралия, Африка, Евразия)
- Замечательно, значит, на нашей планете есть 5 материков. Наша страна находится на материке Евразия.
- Поверхность планеты изучена. Теперь перед нами новая задача: изучить территории, примыкающие к озеру Байкал. Для этого нам предстоит поработать с новой картой. Давайте возьмём лупы и рассмитрим карту земель вокруг о. Байкал.
- Почему на этой карте много зелёного цвета и только справа голубая изогнутая полоска? (Россия богата лесами, самое глубокое озеро России - Байкал)
- Как называется лес в нашем краю? (Тайга)
- Кто прочитает нам стихотворение об озере Байкал, таёжном крае?
Таёжная картинка.
Кедры, пихты, сосняки.
Лось рогатый у реки.
Куропатка бьет крылом,
По реке плывёт паром.
Байкал.
Есть в тайге сибирской нашей
Больше моря чудо-чаша.
Это - озеро Байкал
В окруженье диких скал.
- Тайга - особый растительный мир, в котором живут особенные деревья, кустарники, травы. Предлагаю вам отправиться в лабораторию, где исследуют жизнь растений Тайги.
3. Лаборатория растительного мира тайги
Дидактическая игра «Деревья, кустарники нашего края»
- Разделимся на две группы и рассмотрим портреты растений тайги. Одна группа выберет деревья тайги, другая кустарники, которые растут на опушке таёжного леса.
- Исследования закончила первая группа. Назовите деревья, которые вы выбрали (пихта, сосна, лиственница, кедр)
- Как одним словом можно назвать эти деревья? (хвойные)
- Посмотрим, что получилось у второй группы. Назовите свои растения (рябина, калина, шиповник, малина, смородина красная, чёрная)
- Как ваши растения можно назвать одним словом? (кустарники)
- Почему портреты этих растений вы не выбрали (лиственные, любят много света)
- Наши исследования оказались верными. Действительно в тайге могут жить только влаголюбивые растения, которым не требуется много света.
«Зелёное кафе»
- Зелёные листья – это настоящая фабрика жизни. Из неживых элементов (питательных веществ, воды, воздуха) на солнечном свету в них образуются органическое (живое) вещество. Такое не могут сделать ни животное, ни человек! Поэтому растения главные на Земле, они служат пищей для животных и человека.
- А сейчас я вам предлагаю посетить «Зелёное кафе» и продолжить свои исследования там. Сколько здесь посетителей! Посмотрим, какие блюда здесь предлагают, и предложим их посетителям (Дети читают меню, и предлагаю блюда посетителям)
- Что произойдёт, если растения исчезнут с планеты? (без растений нет жизни)
Физминутка.
Дружно встали на разминку
И назад сгибаем спинку.
Раз-два-три, раз-два-три,
Да не упади, смотри.
Наклоняемся вперёд.
Кто до пола достаёт?
Эту сложную работу
Тоже делаем по счёту.
Полетели, полетели,
Вперёд руками завертели.
А потом наоборот –
Назад помчался самолёт.
Давай с тобой попрыгаем
И ножками подвигаем.
Раз прыжок и два прыжок,
Поактивнее, дружок.
Всё, закончилась зарядка.
Мы пройдёмся для порядка.
Остановимся и снова
Мы к исследования вновь готовы.
Мы с вами знаем, как прекрасна и богата природа нашей страны. Но даже такое богатство при плохом отношении людей может когда-то закончиться. Уже сегодня в России есть очень редкие, исчезающие виды растительного мира.
- Что означает исчезающие?
Исчезающие - значит такие, которых осталось очень мало, и они могут исчезнуть совсем, если не позаботиться об их сохранении.
Предлагаю вам познакомиться с такими растениями в лаборатории заповедных мест.
4. Лаборатория заповедных мест
- Ребята, вы сейчас смотрите портреты растений, которые считаются редкими или исчезающими. Как вы думаете, как можно узнать, что то или иное растение относится к редким или исчезающим видам?
Дети рассматривают иллюстрации растений, занесённых в красную книгу.
- В России есть особая книга, в которую занесены все редкие и исчезающие виды растений - «Красная книга»
- Почему её обложка красного цвета? (предупреждает людей о том, что эти растения или животные могут исчезнуть)
- «Красная книга» является предупреждением для всех людей, что эти и растения могут исчезнуть.
Работаем с картой «Заповедники»
- Для того чтобы сохранить растения, созданы заповедники. Заповедник – это особое место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения. В России создано много заповедных зон. Чтобы люди знали о таких зонах, существует карта заповедных мест России. А эти места обозначены специальными значками.
- На территории Сибири тоже есть такие зоны. Они примыкают к озеру Байкал.
- Приступаем к новым исследованиям. Наша задача: найти и обозначить охраняемые территории на озере Байкал специальными значками.
- Сколько на Байкале получилось заповедников? (5)
Природу необходимо беречь и охранять, чтобы все люди могли ею любоваться. Лес – это сокровище планеты Земля. Представьте, как было бы хорошо, если в лесу висели специальные знаки, предупреждающие людей о том, как нужно вести себя по отношению к растениям.
- Давайте сегодня подберём такие знаки в лаборатории охраны природы.
5. Лаборатория охраны природы
Развивающая игра «Защитники природы»
Детям раздают схемы с разными вариантами поведения людей в лесу.
- Перед вами стоит новая задача: вы должны определить запрещающие знаки и помочь растениям планеты Земля сохранить их исчезающий вид.
- Замечательно мы с вами поработали в лаборатории охраны природы. Надеюсь, эти запрещающие знаки помогут людям сберечь растительный мир планеты.
6. Итог занятия
Вот и подошло к концу наше исследование. Я как руководитель научной экспедиции хочу вас спросить:
- Что мы выяснили в наших исследованиях на планете Земля? (ответы детей)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Что такое заповедник
Экологическое занятие....
Конспект занятия в старшей группе" Что такое заповедники и Красная книга"
Дать детям представление о том, что такое Красная книга и охраняемые территории.Познакомить с растениями и животными, занесенными в Красную книгу....
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/16/picture-180097-1358350890.jpg)
Конспект занятия по экологии в старшей группе: Что такое заповедник
познакомить детей с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охр...
Занятие по экологии в старшей группе "Что такое заповедник?"
Знакомство детей с заповедниками Забайкальского края (Сохондинский заповедник )....
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/24/picture-655572-1443073300.jpg)
«Что такое заповедник?»
Тема: «Что такое заповедник?»Цель: познакомить детей с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/18/picture-833536-1476818036.jpg)
«Что такое заповедник? Заповедник «Брянский лес»
Конспект занятия для дошкольников по экологическому развитию...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/01/picture-29998-1493591542.jpg)
Что такое заповедники?
Цель:познакомить детей подготовительной группы с заповедниками нашей страны; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной ...