Итоговое занятие во второй младшей группе по ознакомлению с миром природы "Уход за комнатными растениями".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему
Расширение представлений детей о комнатных растениях, умение ухаживать за комнатными растениями.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.26 КБ |
Предварительный просмотр:
Итоговое занятие во второй младшей группе по ознакомлению с миром природы
«Уход за комнатными растениями».
Программное содержание: - Расширять представления детей о комнатных растениях; - Закреплять умение поливать растения из лейки; - Учить протирать листья влажной тряпочкой; - Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. Образовательные области: - Познавательное развитие (ознакомление с миром природы) - Социально-коммуникативное развитие (трудовая и игровая деятельность) Материал к занятию: - Два комнатных растения (цветущая кливия и кливия, которая в данный момент не цветёт); - леечка; - тряпочки для протирания листьев (на каждого ребёнка); - тазик с водой; - Игрушка Незнайка. Предварительная работа: - Наблюдения за комнатными растениями; - Выполнение трудовых поручений; - Аппликация: «Цветы в подарок маме, бабушке».
Ход занятия Дети сидят на стульях, расставленных полукругом. На столе стоят два комнатных растения – цветущая кливия и кливия, которая в данный момент не цветёт. Рядом на стуле Незнайка (игрушка). Воспитатель говорит детям, что перед ними комнатные растения. Незнайка: А как называются эти комнатные растения? Воспитатель: Эти комнатные растения называются кливия. Предлагает детям аккуратно потрогать листочки кливии . Незнайка трогает листочки вместе с детьми. Воспитатель: Какие листья у кливии? (Ответы детей). Листья у кливии гладкие, тёмно-зелёного цвета, они длинные похожие на ремешки. У земли листья собраны вместе, а вверху расходятся как птичий хвост. Незнайка: Листья у этих растений красивые. А вот цветочек только у одного растения, у другого его нет. Почему? Воспитатель: Правильно, одно растение сейчас цветёт, а другое нет. Давайте рассмотрим цветущее растение. Из самой серединки выросла цветочная стрелка, на которой собраны в зонтики цветы. На что похожи эти цветы? Цветок кливии повёрнут вверх, к свету. Ребята, какое растение вам понравилось больше и почему? Конечно, растения, которые цветут, нам нравятся больше. Они радуют нас своей красотой. Сейчас весна и одна кливия расцвела. Другая кливия тоже может цвести, если за ней правильно ухаживать. Незнайка: Я очень хочу чтобы и другое растение расцвело! А что для этого нужно сделать? Воспитатель: А что для этого нужно сделать, мы с ребятами тебе расскажем после нашей физкультминутки, выходите ребята, и ты незнайка присоединяйся к нам и выполняй движения вместе с ребятами. (Проводится физкультминутка). Мы вчера в лесу гуляли, - (маршируют на месте) И везде грибы искали, - (наклоны влево – вправо) Под берёзой, под осиной, Под сосной и под рябиной - (приседание) На лугу в траве густой - (маршируют высоко приподнимая колени) И ни с чем пришли домой - (наклоняются вперёд, руки разводят в стороны). Воспитатель: Дети, давайте расскажем Незнайке, что нужно сделать, чтобы растение зацвело. За растениями нужно ухаживать, в первую очередь – поливать их. (Педагог приглашает детей подойти к столу). Незнайка: Давайте я полью растение, чтобы оно зацвело. Воспитатель: Нет, незнайка, нужно не только уметь поливать растения, но и знать, когда их необходимо поливать. Вот посмотри, какого цвета земля у цветущей кливии? Земля тёмного цвета. А в другом горшке земля такого же цвета? Нет, здесь земля серая. Теперь давайте аккуратно потрогаем землю в горшках и скажем, какая она? Земля сухая. Незнайка, ты понял – когда земля уже полита, то она тёмная и мокрая. А когда земля сухая, то она более светлая. Как ты думаешь, какое растение нужно полить? Нужно полить растение, у которого нет цветка. Поливать ребята уже умеют, поэтому (называет имя ребёнка) возьмёт леечку и аккуратно польёт сухую землю. Лейку при поливе надо держать низко над горшком, чтобы земля не разбрызгивалась, и лить воду под корень. Незнайка: Теперь растение зацветёт? Воспитатель: как вы думаете, ребята, может сейчас расцвести эта кливия?(Ответы детей). Чтобы растения хорошо росло и цвело, нужно протирать листья. Посмотрите, как я буду протирать листья. Я расправлю тряпочку на правой руке, а на левую руку кладу листок кливии и осторожно, чтобы не повредить его, протираю тряпочкой. Потом я осторожно поверну листок и протру снизу. (В процессе показа воспитатель сопровождает свои действия словами). Посмотрите, какой листочек стал чистый, блестящий. Незнайка: А ещё нужно протереть цветочек, он тоже станет красивее и ярче! Воспитатель: Ребята, как вы думаете, можно протирать цветочек? Цветочек протирать нельзя, он может поломаться. (Педагог предлагает всем детям по очереди аккуратно протереть листья кливии. Следит за действиями ребят и постоянно их комментирует). Незнайка: А теперь цветок распустится? Воспитатель: Нет, Незнайка, растение не может так быстро зацвести, ему нужно время. Теперь мы умеем ухаживать за этими растениями, поэтому оставим их в нашей группе. Они будут радовать нас своей красотой, и вскоре наверняка распустится новый цветок. (Незнайка вместе с детьми выбирает место, где будут стоять растения, затем прощается с детьми и уходит). Воспитатель: Незнайка ушёл, и наше занятие тоже окончено, вы молодцы ребята, хорошо занимались, были внимательны, всё правильно выполняли. А сейчас отдыхайте. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект комплексного занятия во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром на тему: "Идем в гости к бабушке Варварушке"
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯво 2-ой мл. группе по ознакомлению с окружающим миромна тему: «ИДЁМ В ГОСТИ К БАБУШКЕ ВАРВАРУШКЕ»....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/25/picture-325955-1382690383.jpg)
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ "ЗНАКОМСТВО С РУССКОЙ ИЗБОЙ"
Дети познакомились с предметами русского быта. Беседовали о народном творчестве русского народа. Целью было обогащение словаря детей народными пословицами, поговорками, загадками, частушками, новыми с...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/24/picture-637027-1432477045.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром.
Тема: «Одеяло для ежа»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/06/picture-1010002-1646600057.jpg)
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром и рисованию нетрадиционным способом: «Весёлые рыбки»
Вы спросите как познакомить детей с обитателями водоемов ,а именно рыбками? Я сделала это легко и весело: взяла круглый аквариум , поместила туда маленьких игрушечных рыбок. которые и помогли де...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/18/picture-997525-1516258083.jpg)
Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром
Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/25/picture-1120314-1551098467.jpg)
Конспект открытого занятия во второй младшей группе по ознакомлению с окружающим миром на тему: "Прогулка в зимний лес".
Данный конспект будет интересен воспитателям ДОУ и родителям, может использоваться в цикле занятий о зиме, как итоговое....
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/21/picture-1334604-1621584177.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по ФЦКМ по теме «Уход за комнатными растениями».
формирование знаний у детей о комнатных растениях и уходе за ними....