Конспект НОД по теме: «Весёлое путешествие»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект НОД по теме: «Весёлое путешествие»

Составитель:

воспитатель высшей

квалификационной категории

МБДОУ д/с № 8 «Аленький цветочек»

Моисеенко Ирина Михайловна

Виды детской деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Цель:

• Продолжать знакомить детей с цветом, размером, формами;
• закрепить такие понятия, как «между», «рядом», «длиннее», «выше» «ниже» и т. д;
• формировать мыслительные умения и способности;
• развивать детское творчество, фантазию и воображение, познавательную активность, мелкую моторику, наглядно - действенное мышление, внимание, пространственное ориентирование и конструктивные способности.

Материал:

• игрушка - зайчик;
• наборы цветных счётных палочек Кюизенера, наборы логических блоков Дьенеша;
• раздаточные карточки;

• «полянка с цветами».

Методы и приёмы:

• Игровой,
• наглядный,
• практический,
• словесный,
• эмоциональная установка,
• привлечение внимания,
• показ и объяснение,
• словесная инструкция,
• сравнение,
• сопоставления,
• наложение,
• наблюдение за действиями взрослого и других детей.

                                        Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я шла в детский сад и встретила зайчика, который не мог найти дорогу домой.  А живет он на лесной полянке. Давайте отправимся с вами в путешествие и поможем ему найти дом. Вот автобус, на котором мы поедем. Не хватает только шофёра, который поведёт автобус.

Воспитатель: Шофёром будет (выбираем ребёнка, который будет шофёром).

• Что необходимо для того, чтобы поехать на автобусе.

Дети: Билеты.

Воспитатель: Места в автобусе надо занять согласно билетам. А я буду кондуктором и дам всем билеты. 

Дети берут билеты (блоки Дъенеша) и садятся в «автобус»                              (на стульчиках наклеены фигуры, соответствующие «билетам»). Воспитатель проверяет, правильно ли ребята, заняли места, уточняя форму и цвет.

(индивидуальная работа).

Дети «едут» и поют песню.

Воспитатель: Вот мы с вами приехали на лесную полянку, а там в дали домик зайчика.

На столе оформлена полянка с домиком.

Воспитатель: Ребята, мы не можем подойти к домику, так как здесь течёт «ручеёк» и мы должны его перейти. Давайте построим мостики.

Дети строят мосты через ручей из палочек Киюзенера.

Воспитатель: Молодцы! Вот какие крепкие мостики построили. А теперь мы перейдём ручеёк и отправимся дальше.

        Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько цветных камешков на нашей дороге. Давайте их уберём, чтобы идти дальше. Вам нужно их разобрать по цветам в цветные корзинки.

На ковре лежать блоки Дьенеша и стоят цветные корзинки (желтая, красная, синяя). Дети раскладывают блоки, учитывая цвет корзин. Воспитатель проводит индивидуальную работу, уточняя цвет.

        Воспитатель: Какие вы у меня молодцы и с этим заданием справились.

 Воспитатель: Ребята, а вот и домик зайчика. Но что с ним произошло? Посмотрите, у него все окошки открыты, и зайчик может замерзнуть. Давайте закроем окошки в домике, чтобы зайчик не замерз.

Работа с раздаточным материалом и карточками.

Воспитатель: Дети закрывают окошки соответствующими геометрическими фигурами. (Способ наложения)

Воспитатель: Какие вы молодцы, что помогли зайчику.  Но и нам пора домой. Занимайте места в автобусе, мы отправляемся в детский сад.

Звучит музыка. Дети уезжают на автобусе в детский сад.