Экологическая тропа
проект по окружающему миру на тему
Экологическая тропа рассчитана для воспитателей, родителей и воспитанников нашего детского сада. Воспитатели на экологической тропе приобретают опыт образовательно – воспитательной деятельности с детьми в природных условиях, а также знакомят детей с богатством местной флоры и фауны.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.38 МБ |
![]() | 1.24 МБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
. Продолжительность экскурсии зависит от возраста (не более 30 – 35минут) Экологическая тропа рассчитана для воспитателей, родителей и воспитанников нашего детского сада. Основные требования к выбору маршрута экологической тропы Привлекательность: Доступность: Информативность: Основные виды работ по созданию экологической тропы : 1)удаление ненужных кустарников, сучьев; 2)установка малых архитектурных форм; 3)установка информационных текстов и знаков. Правила поведения на экологической тропе Запрещается срывать наземные растения; Нельзя уносить сувениры: красивые камни, коряги и т.д. Только знания, впечатления и фотографии; Двигаясь по тропе нельзя шуметь; Нельзя оставлять мусор; Нужно бережно относиться к оборудованию тропы.
Принципы организации работы маршрута: образовательная и воспитательная работа основывается на четырех принципах экологического гуманизма. Необходимое оборудование : - пакеты для сбора мусора, перчатки, - иллюстрации, фотографии, - дневники наблюдений. Вид проекта : Познавательно - игровой, долгосрочный, коллективный. Участники: Педагоги , дети и их родители. Цели проекта: 1)создать условия для реализации образовательной деятельности по экологическому воспитанию детей; 2)расширить элементарные сведения о природе; 3)сформировать у детей положительное отношение к природе; 4)научить детей любить и беречь природу Задачи проекта: Освоение ближайшего окружения Расширение и систематизация экологических представлений. Формирование навыков заботливого отношения к природе. Формирование навыков проведения опытов и умения делать выводы. Развитие способности воспринимать ценность природы и выражать в творчестве полученные впечатления. Развитие у детей любознательности, фантазии и воображения. Активизирование социальную деятельность детей. Оптимизировать работу с родителями для полноценного развития личности ребенка.
ПРОБЛЕМА: Эколого – социальная ситуация сегодня ставит перед педагогами задачу поиска разнообразных средств экологического воспитания в современных условиях. ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ: Сегодня человек получает экологические знания в основном из двух источников: из СМИ и в детском саду. Но этого недостаточно, чтобы понимать природу, ценить её. Любовь к природе не приходит сама собой. Дети школьного возраста проявляют заботу и бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых имеют достаточно глубокие и разносторонние знания, в других случаях их поведение нейтрально-безразличное, а нередко и отрицательное. Особенность экологического обучения и воспитания на экологических тропах состоит в том, что оно строится на основе непринужденного усвоения информации. Экологическая тропа - «природоведческий ликбез». ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ : Создание тропы не должно быть самоцелью. Если ее правильно организовать, она позволит детям раскрыть творческие способности, сочетать умственный и физический труд, применить на практике знания. Итог :выход на важнейшее свойство личности – убежденность в необходимости беречь природу. В процессе общения с природой у ребенка вырабатываются навыки сознательного отношения к природе. Не последнюю роль в этом играет экскурсионное обслуживание тропы силами самих детей. А ситуация, в которой дети становятся организаторами, повышает их экологическую грамотность, формирует важнейшие качества личности, в том числе такие, как социализация.
У детей формируется: расширенные сведения об объектах, процессах и явлениях окружающей природы; акцентированное внимание на различных проявлениях антропогенного фактора; развитые навыки комплексной оценки состояния окружающей среды; освоение простейших методик по изучению состояния природных объектов; воспитание экологической культуры поведения. Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально – ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно – экологических позиций личности. На протяжении нескольких лет наш детский сад работает по проблеме оздоровления и обеспечения экологической безопасности детей. Коллектив стремится к созданию нового культурного образа дошкольного учреждения, ориентированного на активное приобретение детьми навыков экологической культуры и повышение экологической грамотности всех субъектов эколого – образовательного пространства.
Срок реализации проекта: 2013г – 2014г . Схема осуществления проекта по основным образовательным областям. Образовательная область » Безопасность» Образовательная область » Труд» Образовательная область » Познание» Образовательная область » Коммуникация» Образовательная область » Чтение художественной литературы» Образовательная область » Художественное творчество» Образовательная область » Физическая культура» Образовательная область » Здоровье» Образовательная область » Социализация»
Работа с родителями 1)Работа на экологической тропе в основном выполняется в летний период и конечно с помощью родителей. 2)Обсуждение участия всех членов семей воспитанников в данном проекте. 3)Родителям даются рекомендации по совместному просмотру с детьми мультфильмов, фильмов, чтению литературы про экологическую тропу, рекомендации, как ходить в походы. 4)Анкетирование родителей с целью выявления сложностей при обучении детей о значении природы в жизни человека и формирование бережного отношения к окружающему миру. В наше время особенно важно родителям обращать внимание на экологическое воспитание детей. Педагогам и родителям нужно учить ребенка видеть красоту природы, которая рядом с нами.
Красота везде: Летом – в распустившемся нежном цветке. Осенью – в разноцветных листьях под ногами . Зимой – в заснеженной ветке ели . Весной – в распустившихся березовых листьях и сережках на фоне пронзительного голубого неба. Дети, которые воспитываются в любви к природе, вырастают добрыми и умными.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА нашего детского сада включает в себя несколько площадок: АЛЬПИЙСКАЯ ГОРКА ЖУЖЖАЩИЙ, ПОЛЗАЮЩИЙ МИР МУРАВЕЙНИК ХВОЙНАЯ ПОЛЯНКА ЦВЕТОЧНАЯ ПОЛЯНА РЯБИНОВАЯ АЛЛЕЯ
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Подготовительный этап: срок апрель 2014г . Для экологической тропы на территории ГБОУ детского сада № 133 в качестве видовых точек выбраны старые (произраставшие еще до строительства детского сада) деревья, а также посаженные позже кустарники, деревья. Видовые точки: «Садовые » (яблоня); «Уголок нетронутого леса», «Зеленая аптека», «Луг», «Сосна, елка, туя, лиственница». РАБОТА С ДЕТЬМИ Создана картотека дидактических и подвижных игр о природе. Папка веселых заданий и кроссвордов. Проводятся беседы с детьми »Наши друзья птицы», «Какие деревья и кустарники растут на территории детского сада». Дети старшего возраста учатся составлять творческие рассказы и рассказы из личного опыта Для каждой возрастной группы определены цели и задачи тематических экскурсий с учетом времени года. Приведем примеры .
Время года: ОСЕНЬ Cредняя группа. Цель и задачи : познакомить дошкольников с признаками осени, научить замечать изменения в растительном и животном мире, узнавать некоторые деревья, воспитывать эмоционально-положительное отношение к лесу. Старшая группа. Цель и задачи : учить определять и называть признаки осени, различать раннюю и позднюю осень, узнавать по годичным кольцам возраст дерева, знакомить со светолюбивыми и теневыносливыми, лекарственными и ядовитыми растениями, воспитывать бережное отношение к природе. Подготовительная группа. Цель и задачи : вспомнить и повторить признаки ранней осени, сравнить природу осенью и летом, познакомить с новыми деревьями и кустарниками, растениями, учить определять погоду по приметам, ориентироваться в лесу по мху на деревьях и муравейникам; обратить внимание ребят на красоту осенней природы. Методика работы на разных видовых точках Точка «Лиственница» Точка «Рябина»
Время года: ЗИМА Cредняя группа. Цель и задач и: познакомить дошкольников с признаками зимы; научить замечать изменения в природе и животном мире, узнавать некоторые деревья, воспитывать эмоционально-положительное отношение к зиме. Старшая группа. Цель и задачи : учить определять и называть признаки зимы, различать начало и конец зимы, узнавать и называть зимующих и кочующих птиц, знакомить с народными приметами зимних месяцев, наблюдать за убывающих и прибавляющих днях, воспитывать бережное отношение к природе, обращать внимание ребят на красоту зимней природы. Подготовительная группа. Цель и задачи : вспомнить и повторить признаки начало зимы, сравнить природу осенью и зимой; познакомить с новыми деревьями и кустарниками, учить определять погоду по приметам, воспитывать эмоционально-положительное отношение к зиме, обращать внимание ребят на красоту зимней природы. Точка « Кормушка для птиц» Точка «Скворечник и наши друзья скворцы».
Время года: ВЕСНА Cредняя группа. Цель и задач и: познакомить дошкольников с признаками весны, научить замечать изменения в растительном и животном мире, узнавать некоторые деревья, воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе. Старшая группа. Цель и задачи : учить определять и называть признаки весны, различать раннюю и позднюю весну, узнавать по годичным кольцам возраст срубленного дерева (на примере пня), продолжать учить детей замечать изменения в растительном и животном мире , знакомить со светолюбивыми и теневыносливыми, лекарственными и ядовитыми растениями, воспитывать бережное отношение к природе. Подготовительная группа. Цель и задачи : вспомнить и повторить признаки ранней весны, сравнить природу зимой и весной, закреплять знания замечать изменения в растительном и животном мире, познакомить с новыми деревьями и кустарниками, с дикорастущими и культурными растениями, учить определять погоду по приметам, обратить внимание ребят на красоту весенней природы. Точка «Конский каштан»
Время года: ЛЕТО Cредняя группа. Цель и задач и: познакомить дошкольников с признаками лета, научить замечать изменения в растительном и животном мире ,учить детей запоминать краски лета, воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе. Старшая группа. Цель и задачи : учить определять и называть признаки лета, формировать умение замечать изменения в растительном и животном мире, учить детей запоминать краски лета, воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе. Подготовительная группа. Цель и задачи : вспомнить и повторить признаки лета, формировать умение замечать изменения в растительном и животном мире, учить детей запоминать краски лета; воспитывать эмоционально-положительное отношение к природе; учить детей сравнивать природу осенью и летом, учить детей составлять рассказы о лете по памяти из личного опыта. Точка «Акация» Точка «Пень» Точка «Яблоня» Точка «Сухое дерево» Точка «Жгучая трава» Точка «Подорожник» Точка « Ландыш» Точка « Папоротник» Точка «Наши друзья деревья» Точка « Фиалка» Точка « Одуванчик»
Работа с родителями : родителям даются рекомендации по совместному просмотру с детьми мультфильмов, фильмов, чтению литературы, проводятся обсуждение проекта, родители делятся опытом. Разработаны пожелания и советы для детей. Разработаны наглядные материалы, формирующие у детей знания о культуре поведения в природе, воспитывающие ответственность. Работа с педагогами детского сада Психолог – тренинг для детей и родителей. Медицинская сестра – консультации для педагогов по оказании первой помощи при травмах. Инструктор по физической культуре – на занятиях используются подвижные игры, игры – эстафеты природоведческого содержания. Музыкальный руководитель – разучивание песен, танцев, хороводных игр природоведческого содержания. Результативность проекта: Реализация проекта позволила сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки безопасного поведения на природе. Отметим, что дети проявляют заинтересованность в данной проблеме. Совместная деятельность сближает педагогов, детей и родителей. В результате проводимой работы с родителями повысился процент заинтересованности их экологической проблемой, вследствие чего они стали участниками проекта. Перспектива: продолжать работу с детьми по экологическому воспитанию. Итог работы – презентация «Экологическое воспитание – это воспитание человека, гражданина Вселенной, который способен безопасно и счастливо жить в будущем мире» Заключительный этап срок сентябрь 2013г.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/27/picture-189289-1359305945.jpg)
ПЛАН РАБОТЫ НА ЭКОЛОГИЧЕКОЙ ТРОПЕ: "ВСЕ ВРЕМЕНА ГОДА НА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПИНКЕ" (подготовительная группа)
ПЛАН работы на экологической тропе: «Все времена года на экологической тропинке» Возраст детей: подготовительная группа.Место проведения: экологическая тропинка на территори...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/17/picture-317915-1613528113.jpg)
Мастер-класс "Путешествие в мир природы по экологической тропе" или "Знакомьтесь, экологическая тропа!"
Мастер-класс предназначен для педагогов детских садов. Цель: познакомить педагогов с организацией экологической тропы, оформлением паспорта объектов экологической тропы. Был опробирован на муниципальн...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/05/picture-193130-1362504266.jpg)
МАСТЕР – КЛАСС «Путешествие в мир природы по экологической тропе» или «Знакомьтесь, экологическая тропа!»
Мастер- класс для воспитателей ДОУ «Путешествие в мир природы по экологической тропе» ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/04/picture-841386-1478251829.jpg)
Конспект занятия по экологическому воспитанию подготовительной группе. Наблюдение за деревьями на экологической тропе. Тема «Наблюдение за деревьями на экологической тропе детского сада»
Учить наблюдать явления природы, анализировать и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях. Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, с...
Квест-игра «Тропинка» по маршрутам экологической тропы с детьми старшего дошкольного возраста
Дети собираются на спортивной площадке.На площадку под музыку «влетает» Карлсон: «Здравствуйте девчонки и мальчишки!»Ответы детейКарлсон: «Что-то я вас совсем не слышу! А...
Квест-игра «Тропинка» по маршрутам экологической тропы с детьми старшего дошкольного возраста
Дети собираются на спортивной площадке.На площадку под музыку «влетает» Карлсон: «Здравствуйте девчонки и мальчишки!»Ответы детейКарлсон: «Что-то я вас совсем не слышу! А...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/11/picture-1186939-1573481749.jpg)
Прогулка по экологической тропе в старшей группе «ПО ЗАСНЕЖЕННЫМ ТРОПИНКАМ»
Конспект занятия. От цели и задач к подробному описанию прогулки....