Конспект ООД с элементами ТРИЗ-технологии по ознакомлению с окружающим для детей старшей группы компенсирующей направленности "Встреча с лесовичком"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект

организованной образовательной деятельности с элементами ТРИЗ

по ознакомлению с окружающим для детей старшей группы компенсирующей направленности на тему:

«Встреча с лесовичком» для детей старшей группы.

Цель: сформировать представления детей об особенностях осеннего леса.

Программные задачи:

- обучающие – учить составлять короткий описательный рассказ по картине; продолжать формировать знания об основных признаках осени (пожелтела трава, отцвели растения, с деревьев опадают листья и т.д.);

- развивающие – упражнять детей в определении породы деревьев по внешнему виду листьев; закрепить умение образовывать прилагательные от существительных (дуб – дубовый, клен – кленовый и др.); развивать фонематический слух;

- воспитательные – воспитывать чувство эмпатии, умение применять новые способы преобразования впечатления, используя пример «оживления».

Материал: аудиозапись «Времена года» П. И. Чайковского; макеты деревьев (дуб, береза, осина, клен) и засушенные листочки от этих деревьев; костюм Старичка-Лесовичка; картина «Осень в лесу»; пиктограммы «Разные деревья», «Насекомые и животные леса», «Грибы и ягоды», магнитная доска.

Предварительная работа. Прогулки в лес, рассматривание и игры с деревьями и кустарниками на участке детского сада; заучивание стихотворения В.Серовой «Я добрый великан» с одним из детей.

Ход занятия.

В: Дни стали короче, длиннее стали ночи. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

Д: Осенью.

В: Как вы догадались, что это бывает осенью? Давайте подойдем к окошку и посмотрим на осенний пейзаж. Посмотрите на небо, на траву, деревья, кусты. Какие еще приметы осени вы увидели?

Д: (ответы детей)

В: Послушайте еще одну загадку:

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем. Что это?

Д: Лес.

В: Сейчас я расскажу вам сказку о лесе. (Ю.Дмитриев «Что такое лес?» из сборника «Мы идем в лес».) Закройте глаза и представьте картину, которую нарисовал художник. (Ставит на мольберт картину «Осень в лесу».) Откройте глаза. Похожа картина, которую вы представили, на эту?

Д: Да.

В: Эту картину прислал нам один маленький волшебный старичок. Хотите с ним познакомиться? Тогда отгадайте, кто он:

В лесу, в бору, живет старый старичок,

На нем красный колпачок.

Это старичок...

Д: …Лесовичок!

В: Дети, наступила ночь! Закрываем глаза!

Дети закрывают глаза, воспитатель наряжается в костюм Старичка-Лесовичка.

Старичок-Лесовичок: Здравствуйте, грустные ребята!

Д: Мы веселые ребята!

Старичок-Лесовичок: Здравствуйте, ленивые ребята!

Д: Мы трудолюбивые ребята!

Старичок-Лесовичок: Здравствуйте, недружные ребята!

Д: Мы дружные ребята!

Старичок-Лесовичок: Здравствуйте, незнайки!

Д: Мы всему учимся!

Старичок-Лесовичок. Вот я вас сейчас и проверю. Хотите попасть в мой сказочный лес?

Д: Да!

Старичок-Лесовичок: Хорошо, а отнесет вас туда мой волшебный ветерок. Закройте глаза (колдует)

Ветрено, ветрено,

Вся земля проветрена.

Ветер листья с веток

Разогнал по свету:

Липовый, березовый,

Желтый лист и розовый,

Старый лист газетный,

Красный, разноцветный.

Пасмурно, ветрено,

Вся земля проветрена.

Ветер, деток унеси —

В лесу осеннем опусти.

Выставляются макеты деревьев: березы, осины, рябины, дуба, липы. Вокруг разбросаны их листочки. Дети открывают глаза и кружатся под музыку П. И. Чайковского «Осень» из альбома «Времена года». «Приземляются» в лесу.

Старичок-Лесовичок: А кто сумеет разгадать загадку? Слушайте:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью кормит,

Зимой согревает.

Д: Дерево.

Физкультминутка «Собери листочки к своему дереву»

(Звучит музыка)

Старичок-Лесовичок: Дети, что это за чудесное звучание? Под эту музыку мы будем отдыхать, ходить по группе, когда она замолчит, каждый из вас выберет по листу, лежащему на полу, и побежит к своему дереву.

(Старичок-Лесовичок спрашивает каждого ребенка, какой у него лист. Дети отвечают: березовый, кленовый, дубовый, осиновый, рябиновый).

Старичок-Лесовичок. Что произошло с листочками?

Д: Они висели, пожелтели, покружились и  упали.

Старичок-Лесовичок: 

Лес, лесок стоит богат, угощает всех ребят:

Девчонок — земляникой, черникой, голубикой, Мальчишек — орешками, грибами-сыроежками. Девчонок — малиной, Мальчишек — хворостиной.

Кто на свой пенек не сядет, того хворостинка и достанет.

(Дети садятся.)

Старичок-Лесовичок. Посмотрите на мою картину еще раз. Она не простая, а волшебная — она звучит. Закройте глаза. Какие звуки осеннего леса вы слышите?

Д: Шепот листвы, треск сучьев, крики птиц и пр.

Старичок-Лесовичок: Вспомните, как пахнет в лесу.

Старичок-Лесовичок «превращает» ребят в грибочки, ягодки, листья, насекомых, камешки (кто кем хочет быть).

Звучит музыка. Неподвижные предметы (листья, кустики, камешки) остаются на месте, а насекомые, птички летают вокруг них, звери резвятся. Слышатся удары грома, барабанит дождь. Все птицы, звери, насекомые прячутся.

Выходит мальчик — «добрый великан», он ходит по «лужайке» и читает (спокойно) стихотворение В. Серова «Добрый великан»:

Я шагаю по лужайке —

                       Великан в трусах и в майке.

Сверху ясно мне видна

Вся зеленая страна.

Вот улитка — добрый гномик —

На себе таскает домик,

                       Вся квартирка для жука —

Дырка старого пенька.

                       Вот стоит высотный дом —

Муравьи хлопочут в нем,

Вот цветок ромашки —

В нем живут букашки.

Эта малая страна

Вся кругом заселена!

Если я, великан, захочу,

Как лихой ураган, налечу!

Все дома я могу разломать!

Всех жильцов на лугу растоптать!

Если я захочу...

Только я не хочу! Я — добрый великан!

(Расколдовывает детей и убегает.)

(Старичок-Лесовичок задает вопросы и выслушивает ответы детей).

Старичок-Лесовичок: Что чувствовал ты, муравьишка, когда я тебя заколдовал в лесу, где была хорошая погода?

(Обращается с тем же вопросом к каждому ребенку — ежику, лисичке, зайчику, белочке, бабочке, жужелице и т.д.) Когда пошел дождь и загремел гром? Когда появился в лесу великан?

Старичок-Лесовичок: Что можно сказать (пожелать) людям, гуляющим по лесу, по лугу?

Д: (ответы детей).

Старичок-Лесовичок. А теперь давайте еще раз посмотрим на мою картину. Увидеть все, что есть на моей картине, могут только очень внимательные и зоркие ребята. Возьмите бинокли. (Руки поднести к глазам, пальцы стожить вместе, скруглить.) Что вы видите на картине?

Д: Лес, в нем много деревьев.

Старичок-Лесовичок. Какие деревья изображены на картине?

Д: Они разные, высокие и низкие, красивые, нарядные, разноцветные... (Выкладывается пиктограмма «Разные деревья».)

Старичок-Лесовичок. Посмотрите в свои бинокли. Что еще растет в лесу?

Д: В лесу растут грибы.

Старичок-Лесовичок: Расскажите, какие грибы вы собирали с родителями в лесу?

Д: Лисички, сыроежки, белые, подосиновики.

Старичок-Лесовичок: Из каких лесных ягод мама сварила вам варенье?

Д: Из красной брусники, желтой морошки, спелой черники, сочной малины и т.д.

(Выкладывается пиктограмма «Грибы и ягоды».)

Старичок-Лесовичок: Кого трудно заметить в ваши зоркие бинокли?

Д: Трудно заметить лесных зверей и насекомых. Все они прячутся за деревьями, кустами, под камнями, под корой деревьев. (Выкладывается пиктограмма «Насекомые и лесные звери».)

Старичок-Лесовичок. Ребята, как вы думаете, какую пользу приносят леса человеку?

Д: (Ответы детей.)

Старичок-Лесовичок. Молодцы, правильно ответили. А теперь тот, кто сумеет красиво рассказать о моей картине, получит от меня сюрприз. Начните рассказ так: «Леса — всему свету краса. Когда леса не было...» А закончить рассказ можно, сочинив, что интересное может случиться в лесу. (Соединяем веревочками отдельные пиктограммы)

Дети придумывают рассказ по картине (2—3 человека) с использованием «биноклей» и составлением схемы на магнитной доске. Старичок-Лесовичок сразу оценивает каждый рассказ и в конце занятия награждает всех детей лесным вареньем

Старичок-Лесовичек: А теперь пора прощаться.

                                       Скажем громко:

                                       «Полон лес и загадок, и чудес!»