Конспект интегрированного занятия «Бумага и её свойства »

 с элементами экспериментирования старшая группа.

Козловцева А.В.воспитатель

 МДОУ «ЦРР-детский сад

№4 п.Майский»

Посёлок Майский

Задачи: 

1. Дать детям представление о бумаге, с помощью экспериментов определить её свойства, рассказать о процессе изготовления и её применении.

2. Развивать связную речь посредством полных ответов на вопросы.

3. Воспитывать у детей бережное отношение к бумаге.

Словарная работа: картон, бумажная, рвётся, тонкая, плотная, гладкая, шероховатая.

Оборудование: образцы бумаги разного вида, Старичок-Лесовичок, сюжет как делают бумагу. Для опытов: бумага (пергамент,картон, белая бумага А4, цветная бумага), яркая игрушка, стекла, 2 стакана с водой, метал. Ложка ,бумажная салфетка, бумажная лента , тканевая лента, кукла Маша.

Ход занятия:

Оргмомент

Воспитатель:

 Сегодня к нам в гости пришёл Старичок- Лесовичок. И пришёл он не случайно, ведь речь  пойдёт о предмете, которым он очень дорожит. Хотите узнать что это?

Дети: Да!

Воспитатель вынимает из сундучка: бумагу

Мотивационно- ориентированный этап

Воспитатель: 

А как вы думаете, что люди делают из бумаги?

Дети:  Дети перечисляют предметы.

Воспитатель: Ребята, а почему дерево и бумагу называют родственниками? (ответы детей)

Воспитатель: Потому что бумагу делают из дерева.

Вы хотите узнать как из дерева получается бумага.

Как её делают, мы узнаем из сюжета из передачи  «Как производят бумагу».

 Перед тем как посмотреть сюжет сделаем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз: «Моргание»

Поисковый этап

Показ сюжета…(с комментариями воспитателя)

Воспитатель:

Ребята давайте назовем основные этапы  появления  бумаги из дерева. (воспитатель использует схемы)

-А сейчас Старичок-Лесовичок проведёт свою любимую физкультминутку:

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на стульчик сесть опять.

Практический этап

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами поговорим о бумаге и ее свойствах. У вас на столах лежат образцы бумаги. Посмотрите на нее и скажите, какая бывает бумага?

Дети: Тонкая, плотная, картон, гладкая , белая цветная.

Воспитатель: А теперь мы с вами с помощью опытов узнаем свойства бумаги.

ОПЫТ № 1

Воспитатель берёт яркую игрушку, сажает её на стол. Сначала воспитатель берёт стекло и через него дети рассматривают игрушку. Почему мы видим игрушку? Потому, что стекло прозрачное.

Воспитатель: А теперь вместо стекла, мы берём лист бумаги. Видно через бумагу игрушку? Нет. А почему? Потому, что бумага не прозрачная. Это свойство бумаги. Ребята, какая бумага?

Дети: Бумага не прозрачная.

ОПЫТ № 2

Воспитатель: Сейчас мы проведём второй опыт. На столе стоят два стакана с водой. В один стакан я опущу металлический предмет (ложку, а в другой – бумажную салфетку. Что произошло с ложкой? Ничего. А что случилось с бумажной салфеткой? Она промокла насквозь.

Как вы думаете, ребята, если на улице пойдёт дождь, мы будем прятаться под бумажным зонтиком? Что произойдет?

Это второе свойство бумаги. Ребята, какая бумага?

Дети: Бумага промокает, впитывает воду.

ОПЫТ № 3.

Воспитатель: У меня есть две ленточки. Одна бумажная, а вторая из ткани. Сейчас две девочки попытаются завязать эти ленточки кукле Маше. Ленточка из ткани завязывается, а из бумаги рвётся.

Это третье свойство бумаги. Ребята, какая бумага?

Дети: Бумага легко рвётся.

Воспитатель: Итак, мы с вами провели три опыта и определили некоторые свойствах бумаги. Давайте вспомним какие?

Воспитатель Давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Из чего это сделано»   (игра проходит на ковре).

Рефлексивно – оценочный этап

Воспитатель: Ребята Старичок-Лесовичок пришел  напомнить нам, что бумагу надо беречь. Ведь для ее  изготовления затрачиваются большие усилия и много древесины. Поэтому мы сейчас с вами сделаем волшебные деревья и подарим  их Старичку – Лесовичку он их заберет в лес.

Воспитатель: Сейчас мы с вами будем делать осенние деревья. Около вас лежат листы бумаги . Ваша задача с помощью красок и губки оживить дерево. Вы берете губку, окунаете в краску и тычками аккуратно закрашиваете вверх дерева.

Спасибо, Старичок- Лесовичок, что пришел к нам в гости, а эти дерявья мы дарим тебе.

Воспитатель. Какое задание было самое интересное? Какое самое трудное?

Спасибо вам большое, вы молодцы.

Список литературы:

1. Н. Ю. Яковлев «Слово о бумаге». Москва. 1988г.

2. Интернет-сайт  «Все для детей. Почемучка»  http://allforchildren.ru/why

3. Энциклопедия « Вопросы и ответы». Москва. 1999г.