КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ 5-6 ЛЕТ
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Целеполагание

Задачи

Формирование у детей представления об этапах роста человека, животных и растений путем экспериментирования.

1. Ознакомление детей с характерными этапами развития живых организмов. 
2. Формирование у детей интереса к окружающему через экспериментирование. 

3. Развитие у детей умения делать   выводы о том, что для роста живых объектов требуется одно и тоже: вода, свет, воздух, питание, забота и любовь окружающих. 

4. Воспитание интереса к окружающей действительности.

Способы

Сюрпризный момент

Художественное слово

Вопросы к детям

Проблемно - поисковые ситуации

         Практическая деятельность

Психогимнастика

Средства

Фото с изображением детей

Схемы – картинки

Фасоль в банке

Ящик с землей.

Предварительная работа

Рассматривание предметных картинок с изображением животных, людей, растений

Дидактическая игра «Собери цепочку»

Интеграция

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Художественно - эстетическое развитие

Словарная работа

Ребята, скажите, кого вы видите на фотографии?

А сейчас вы похожи на них? 

Как вы изменились? 

Что изменилось в вас?

А какими вы были, когда были маленькими? 

Какие чувства у вас вызывают эти малыши? 

Скажите, кто о вас заботится? Что вам нужно было, чтобы вы выросли?

Да, вам нужно было питание, вода, воздух, тепло, любовь ваших близких. А теперь, ребята, давайте посмотрим, как растет человек.
Посмотрите на схему, где показано, какими вы были, какие есть, какими будете.

(Грудной ребенок - ребенок дошкольник - подросток - дядя, тетя)

У кого из вас дома живет кошка или собачка? Что нужно, для того, чтобы котенок вырос в большую красивую кошку?
Посмотрите на схему:

(Слепой котенок - котенок играет - взрослая кошка)

А теперь отгадайте загадку:
Встает на заре, поет во дворе,
На голове гребешок, кто же это?

- А вы видели, кем был петушок до того, как стал взрослым петухом? Правильно - цыпленком. Давайте выложим схему:

(Цыпленок в скорлупе - цыпленок подросток - взрослый петух)

А что нужно было цыпленку, чтобы стать петухом?

Подвижная игра «Курица и цыплята»

У меня в волшебной баночке что - то находится. Определите на звук, что это?

Давайте определим на ощупь, закройте глаза, я дам это каждому в руку, а вы скажите, что это.

Посмотрите, что у вас в руке. Да, это фасоль. Что надо сделать, чтобы зернышко стало живым?

И что с ним станет?

Психогимнастика «Зернышко»

Представь себе, что ты маленькое зернышко. Ты лежишь глубоко в земле и тебе очень одиноко. Вот ты почувствовал, что земля стала теплой, и тебе захотелось посмотреть, откуда идет свет и тепло. Ты потянулся вверх, и вдруг земля расступилась, и твой росток оказался на воле. Теплые лучи коснулись твоего тонкого и еще очень слабого стебелька, ветерок качнул тебя, то в одну сторону, то в другую, тебе захотелось расправить свои молодые зеленые листочки. 
Солнышко нежно подхватило тебя за листики и потянуло вверх. Ты стал расти. Становишься крепче, сильнее, выше. Вдруг пошел дождь и теплые, крупные капли дождя стали стекать по твоим листочкам, стебельку, бутону. Ты стал пить дождевую воду и расти, расти, расти.
Влага напоила твой бутон, и он стал раскрываться, превращаясь в прекрасный цветок. Ты понял, что ты растешь, живешь, ты счастлив, что вдыхаешь свежий воздух, пьешь чистую дождевую воду и греешься в лучах золотого солнца…

Ну, что ребята, понравилось вам быть зернышком? А что помогло вам пробиться сквозь землю и превратиться в прекрасное растение?

У нас в баночке зернышки фасоли, давайте посадим их в землю и будем за ними ухаживать.

Мы посадили зернышки - фасолинки, а когда появятся ростки, мы будем наблюдать за их ростом и развитием.

(Зерно - росток - с листьями - с цветами - со стрючком)

Ребята, давайте еще разок проговорим, что же нужно, чтобы животные, люди и растения росли?

Вам понравилась сегодняшняя работа?

Спасибо всем за работу

Мы видим маленьких детей похожих на нас, когда мы били маленькими.

Похожи, но не совсем

Мы выросли, стали здоровее, красивее.

Стали выше ростом, волосы отросли, глаза изменились.

Забавные, смешные, неуклюжие.
Их хочется погладить, поиграть с ними, подержать на руках, поцеловать.
О нас заботятся родители, бабушки и дедушки. Они нас кормят, гуляют с нами, купают, летом загораем вместе, лечат болезни, жалеют, целуют, говорят ласковые слова.

Рассматривают схемы – картинки

Да. У меня живет котенок Барсик. У меня щенок Буся. Их нужно кормить, любить, заботиться о них

Петушок

Цыпленком

Зернышки, солнышко, чтобы мама курица оберегала его, любила.

«Вышла курица хохлатка

С нею желтые цыплятки

Квохчет курица ко-ко

Не ходите далеко.

Курица с цыплятами постепенно приближаются к кошке, которая сидит на отдельном стульчике.

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

И ребяток догоняет.

Ребята разбегаются, стараются занять свои стульчики.

Это камушки, горошинки, бусинки

Оно гладкое, твердое, маленькое, овальное.

Фасоль

Нужно много света, тепла, влаги, нужен дождь, сырость.

Зерно прорастет, набухнет, оживет.

Изображают зернышко

Следуют инструкции воспитателя и выполняют воображаемую ситуацию

Это дождь, тепло, солнце, влага.

Сажают зернышки в землю

Для роста живых объектов требуется одно и тоже: вода, свет, воздух, питание, забота и любовь окружающих. 

Да, очень.