Конспект занятия по познавательному развитию с использованием дидактических игр в средней группе «Ириска из страны Игралии»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект занятия по познавательному развитию с использованием дидактических игр в средней группе «Ириска из страны Игралии»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Расширять знания о домашних животных, о диких животных, формировать связную речь.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, память, мыслительную активность, расширять кругозор детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: ноутбук, магнитная доска, картинки: домашних животных и их детенышей, диких животных и их детенышей,  пищи домашних животных, аудиозапись музыкальной физкультминутки.

Предварительная работа: Беседа на тему «Домашние животные», «Дикие животные»,  изучение различных дидактических игр.

Ход занятия:

Ириска: Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуйте.

Ириска: ОЙ, ОЙ, ОЙ, куда это я попала?

Дети: В детский сад.

Ириска: Я ребята из страны "Игралия". Меня зовут Ириска. Мой друг Игровичок решил меня отправить к вам, и написал Вам письмо. Прочтем его, ребята, вместе.

«Дорогие ребята! Ириска совсем не умеет играть, играет не по правилам, хочет всегда только выигрывать.Ребята, я отправляю Ириску в детский сад чтобы вы ее научили играть.»

Ириска: Ребята, чего хочет игровичок? А вы можете сделать так, чтобы я смогла играть в разные игры? А как вы это сделаете? 

Дети: Покажем, как нужно играть по правилам, помогать друг другу, если что-то не получается.

Ириска: Ребята вы помогите мне, научите играть, пожалуйста, ведь Игровичок приготовил для нас много игр.

Дети: Поможем, научим играть.

Ириска: Тогда, скажите мне ребята, с чего начинается день в детском саду?

Дети: С зарядки.

Ириска: А после зарядки вы что делаете?

Дети: Завтракаем.

Ириска Ребята, а вы уже позавтракали? А какую кашу вы ели на завтрак? Кто приготовил вам кашу? Ребята помогите мне подобрать продукты для приготовления каши. Игра «Продукты для каши»

Ириска: Молодцы ребята, знаете, из чего готовят кашу. А что вы в садике делаете после завтрака?

Дети: Играем.

Ириска: А мне Игровичок дал задание научиться превращаться в животных. Игра «Превращаемся в животного». Что же нужно делать, чтобы превратиться в животного?

Дети: Нужно показать движениями повадки животного, как он двигается.

Ириска: Тогда покажите мне, пожалуйста, как нужно изображать животных, а то я не умею, договорились? Предлагаю вам превратиться в какого-нибудь животного, а я попробую отгадать, что это за животное. Ой, ребята, как хорошо вы изображаете животных.

Ириска: Ребята, а вы знаете, каких животных называют дикими, а каких – домашними?

Дети: За домашними животными ухаживает человек, а дикие животные сами добывают себе пищу. Домашние животные живут рядом с людьми, а дикие животные живут в лесу.

Ириска:  Хорошо. Только в нашей стране Игралии произошла путаница животных, и они не знают, какие они – дикие или домашние животные. Поможем им ребята, разобраться с этим непростым вопросом? Тогда присаживайтесь на ковер,  посмотрим на экран и поможем животным. Игра «Четвертый лишний» (Дети выбирают из четырех картинок одну лишнюю, объясняя, почему он это сделал)

Ириска:  Спасибо, помогли вы, ребята, животным. Но злой колдун страны Игралии заколдовал детенышей животных. Ребята, а как можно определить, чей это детеныш? 

Дети: По цвету шерсти, такие же уши и хвост, как у мамы, такая же мордочка.

Ириска: Помогите, пожалуйста, детенышам найти свою маму. Игра «Животные и их детеныши». Я сейчас вам раздам карточки, на которых изображены детеныши, а вы положите карточку детеныша к своей маме. Егор, у тебя детеныш какого животного на карточке? (Детеныш лисы) Значит, как его называют (Лисенок). И т.п.

Ириска:  Ребята, а вы обедаете в детском саду? Вот и у животных пришло время обедать, они голодные. Их нужно накормить, а вот я не знаю, чем. А я их накормлю тем, что ем сама: супом, котлетой и булочкой. Чем же можно кормить животных?

Дети: Животные едят не ту пищу, которую ест человек.

Ириска: Вы мне поможете, ребята, выбрать корм для животных? Присаживайтесь на ковер и вместе покормим животных. Игра «Чем питается животное?»

Дети: (На экране появляется изображение животного и три вида еды, дети выбирают подходящую еду)

Ириска: Молодцы, ребята, помогли накормить животных. А сейчас я предлагаю вам отдохнуть и немножко повеселиться. (Дети встают в круг) Физкультминутка «Медведь»:

 Хоть боится мишка пчел, (трясемся от страха)

Но на пасеку пошел. (ходьба на месте, изобразить неуклюжего медведя)

Ой, дорога нелегка, (вытираем лоб правой и левой рукой)

Для медведя- толстяка. (показываем большой живот)

Чтобы пчелок обмануть, (делаем хитрые глазки)

Притворюсь я кем - нибудь.

Я как зайчик поскачу, (прыжки на месте)

Я как птичка полечу, (махи руками)

Стану я как еж колючий, (руку сжать в кулак, разжать, пальцы в стороны)

Превращусь в большую тучу. (круговые движения руками)

Но не верят пчелы мишке, (машем указательным пальцем)

Удирает он вприпрыжку! (бег на месте)

Ириска: Ребята, я принесла картинки   животных, с которыми я дружу, но злой колдун опять напакостил – разрезал картинки. Вы хотели бы посмотреть картинки? Что же нужно сделать, чтобы посмотреть картинки?

Дети:  Собрать картинку из частей, соединить части  картинки.

Ириска: Давайте, попробуем, ребята.  

Ириска: Ой, спасибо вам ребята. Я многому у вас научилась. Напомните, мне, ребята, что мы интересного сегодня делали?

Дети: Выбирали продукты для каши, находили детенышей животных, изображали животных, изображали медведя, собирали картинки.

Ириска: Вы мне очень помогли, и теперь я знаю, что нужно играть, как, ребята?   Дети: По правилам, по очереди, помогать друг другу.

Ириска: Да, по правилам. Вот теперь я могу вернуться в свою страну Игралию.

А на память о нашей встрече хочу подарить вам раскраски животных.

Дети: Спасибо!

Ириска: До свидания, до новых встреч!