НОД по окружающему миру "Книги в дорогу".
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме
Направления образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель: Расширить знания детей о книгах.
Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах; уточнить представление детей о библиотеке.
Развивающие: Развивать интерес к печатному слову.
Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к книге.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
konspekt.docx | 18.55 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ Детский сад №45 «Журавлик»
НОД
по
окружающему миру
в
старшей группе
«Книги в дорогу».
Подготовила и провела:
Мусилева Н.Ю.
Саратов,2015
Направления образования и развития (образовательная область): познавательное развитие.
Цель: Расширить знания детей о книгах.
Задачи:
Образовательные: Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественных местах; уточнить представление детей о библиотеке.
Развивающие: Развивать интерес к печатному слову.
Воспитывающие: Воспитывать бережное отношение к книге.
Вид деятельности: коммуникативная.
Формы организации: групповая.
Оборудование: детские книги разных форматов и жанров.
Словарная работа: Библиотека, Русь, каталог, предметный указатель, библиотекарь.
Ход ООД:
- Сейчас, ребята, вы услышите – загадку. Попробуйте отгадать:
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не поле, а засеяно,
Не человек, а рассказывает (Книга).
Ребята, у каждого человека есть свои любимые книги, которые он часто перечитывает. Без хорошей книги не обойтись.
-А где её взять?
-Можно выбрать книгу дома, попросить у товарища, а можно пойти в библиотеку.
-А что такое библиотека?
Это собрание книг, которые один человек или много людей собрали и хранят. Собрали с любовью, хранят с заботой.
Расскажите, у кого дома есть библиотека и какие в ней книги?
- Как вы думаете, когда появились библиотеки на Руси?
К нам пришел в гости, кот-учёный. Сейчас он расскажет.
Библиотеки появились очень давно, ещё при царе Иване Грозном. Его бабушка, греческая царевна Софья, оставила ему в наследство большую библиотеку греческих и латинских книг. Иван Грозный только сберег её, но и приумножил.
Все книги библиотеки этого царя были рукописными.
-Что означает это слово?
Некоторые книги Иван Грозный сам правил. «Править –« - от слова «правильный».
- Как вы думаете, в чём заключается это действие?
Если бы не старинные книги-летописи, мы бы никогда не узнали подробностей о давних временах. В старину словом «лето» называли год. Значит, «летописи»- это годовые записи.
Позже волею царя в Москве открылся Печатный двор.
-Как вы думаете, что делали на печатном дворе?
Первые книги здесь печатал Иван Фёдоров. Он придумал и напечатал первый букварь для детей. Были в нём не только буквы, но и цифры, и наставления, и сказки, чтобы не только читать учились дети, но и росли добрыми и умными.
- Физкультминутка
«Вырастаем большими»
Мы становимся всё выше,
Достаём руками крыши.
На два счёта поднялись,
Три, четыре руки вниз.
- Сейчас много библиотек. Есть библиотеки для взрослых и детей. Есть библиотеки для определённых профессий. Самая большая библиотека, находится в Москве-Российская библиотека. Чтобы обойти все помещения этой библиотеки, понадобится много – много часов. Надо будет подниматься на лифтах, спускаться по лестницам, идти по длинным коридорам. И везде – бесконечные ряды полок с книгами. Чтобы нужные книги доставить в читальный зал, используют специальные поезда.
(воспитатель показывает иллюстрации-поезда)
Эта библиотека такая большая потому, что попадают сюда каждая книга, журнал, газета, напечатанные в нашей стране. Книги, газеты и журналы приходят и из других стран. Здесь миллионы книг.
-Попробуйте объяснить, почему и эта огромная библиотека и полка с книгами в вашем доме называется одним словом – библиотека?
На помощь приходят указатели – каталоги. В длинных ящиках стоят карточки. На каждой –название книги и фамилия автора. А в углу знак – цифры и буквы. По этому знаку библиотекарь сразу определяет, на какой полке и в каком месте находится книга.
- Читатели библиотеки должны выполнять определённые правила.
-Как вы думаете какие?
-С книгой взятой в библиотеке, надо обращаться очень аккуратно.
-Почему?
-Книгу надо возвращать в срок.
-А как нужно вести себя в самой библиотеке?
Некоторые книги из библиотек можно брать домой, некоторые – читать только там, в специальном месте, которое называется читальным залом.
-Как вы думаете, какие книги не дают на дом?
-Как надо вести себя в этом месте?
6. Давайте рассмотрим книги в нашей «библиотечке» в группе.
Воспитатель выкладывает на столе наиболее любимые детьми книги сказок, стихов и рассказов, вместе с ними вспоминает их название, авторов.
-На какие группы можно разделить эти книги?
-Давайте придумываем значок (символ), по которому мы быстро сможем найти в своей библиотеке , например, сказки.
Чем отличается сказки от других произведений?
-Ребята вам понравилось?
Где мы с вами были сегодня?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Дорога в космос». Составила воспитатель первый категории Киндюшенко Татьяна Валерьевна.
Программное содержание:Познакомить детей с глобусом, с понятиями земля-планета, космический корабль, ракета, космонавт.Познакомить с расположением городов на глобусе, зелеными насаждениями и вод...
Непосредственно образовательной деятельности по окружающему миру в старшей группе «Безопасная дорога»
Закреплять у детей правила дорожного движения...
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Весна идет, весне дорогу!»
Занятие по лексической теме «Весна» создано с учетом психолого-педагогических характеристик детей старшего возраста. Занятие и презентация могут быть использованы как в индивидуальной, так...
Конспект занятия в средней группе по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Дорога в космос».
конспект занятия по теме космос....
План-конспект непосредственной коррекционно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим "Правила безопасного поведения на железной дороге".
Безопасность детей-наша главная забота. Наш детский сад железнодорожный, и поэтому нам очень близка тема безопасности именно на железнодорожном транспорте. И говорить об этом с детьми нужно начинать к...
Конспект по окружающему миру в средней группе тема: "Весна пришла, весне - дорогу"
Весенние месяцы, первые признаки, изменения происходящие ранней весной в природе...
Конспект итогового занятия по окружающему миру в средней группе "По дороге в старшую группу"
Задания,которые содержит данный конспект,помогают показать как можно шире знания детей по окружающему миру и элементарному математическому формированию....