Экскурсия-прогулка в зимний парк
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Экскурсия-прогулка в зимний парк

Цель: уточнить и расширить знание о характерных признаках зимы.

Задачи:

- Закрепить знания  детей о характерных особенностях природы зимой (земля покрыта снегом, минусовая температура, солнце греет мало, деревья, кроме хвойных, стоят голые, зимой им не хватает тепла, света).

- Упражнять в различении деревьев в безлистном состоянии по коре, цвету коры.

- Учить видеть красоту зимнего парка.

- Воспитывать заботливое отношение к растениям, животным.

Активизация словаря: береза, клен, сосна, тополь, ясень, ветвепад, пробковый слой.

Ход экскурсии

- Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами пойдем в парк, посмотрим, какой он сейчас, что там изменилось с того времени, когда мы с вами там были.

(Рассматриваем внешний вид парка)

Загадка:

Дел у меня немало –

Я белым одеялом

Всю землю покрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома

Зовут меня…

(зима)

- Молодцы, ребята, правильно это зима.

- Сегодня мы и поговорим о зиме, о зимних явлениях в природе.

- Ребята, а кто назовет зимние месяцы?

- Верно, декабрь – первый зимний месяц, второй месяц – январь – середина зимы, третий месяц – февраль - конец зимы.

- Ребята, давайте вспомним признаки, приметы зимы (снег покрыл землю, стало холодно; кустарники, деревья в снегу, реки и пруды покрыты льдом. Солнце светит редко, низко стоит над землей, мало видно птиц).

- Ребята, как в народе говорят о декабре? (декабрь – «ночь года», «Декабрьский денек с воробьиный скок», «В декабре зима стелит белые холсты, а мороз через реки наводит мосты»).

- Почему так говорят? (Ответы детей)

- Ребята, как называется явление, когда падает снег? (снегопад).

- Послушайте загадку и скажите, как называется явление, когда сильный ветер кружит снег?

Не зверь – а воет (вьюга)

Кручу, верчу, знать никого не хочу (метель)

- Ребята, что вы видите на пальто, шапках во время снегопада? (снежинки).

Воспитатель: давайте посмотрим вокруг. Какой сегодня снег?  Как это можно узнать? Какой бывает снег, когда его освещает солнце?

- Верно, он сверкает разноцветными огнями, блестит. Послушайте, как сказал А. С. Пушкин о снег:

Под голубыми небесами,

Великолепными коврами

Блестя на солнце, снег лежит.

- Ребята, когда мы ходим по снегу в мороз, что мы слышим под ногами?

(скрип)

- А вы знаете, почему он возникает? У каждой снежинки есть личики, когда мы на них наступаем, лучики обламываются, и мы слышим скрип.

- Давайте походим по снегу и послушаем, скрипит он или нет?

- Почему снег не скрипит в теплую погоду?

- А вот в такую погоду снег лепится, а в какую нет? (Ответы детей)

- Верно, в большой мороз снег не лепится, а в оттепель, правильно, можно лепить снежки, снеговика.

Воспитатель: а давайте с помощью рейки-мерки замерим глубину снега. (Замеряют глубину снега).

Воспитатель: снег стал глубоким. Он спасает растения, корни деревьев от мороза. Деревья стоят голые, им зимой не хватает света и тепла, но они не погибли, они спят до весны.

Давайте отыщем места, где под снегом есть зеленая трава. (Дети отыскивают места, где под снегом есть зеленая травка, раскапывают снег, рассматривают, обсуждают, почему она могла  остаться такой (снег спасает траву от мороза), и снова укрывают ее снегом.

Отгадайте загадку:

Весной – веселит,

Летом – холодит,

Осенью – питает,

Зимой – согревает.

(дерево)

- Ребята, нас окружают много деревьев, а как их узнать зимой? (Ответы детей)

- Правильно, по коре, веточкам.

- Как можно узнать березу?

- Да, у березы ствол белый, ветки тонкие, свисают вниз до земли.

У березы, каждый знает,

Ствол зеленый не бывает.

- А как узнать тополь?

- Правильно, ствол у тополя зеленый.

- Чем отличается клен от ясеня? (У ясеня на ветвях висят целые гроздья узких плодов – крылаток. Благодаря этим длинным крылаткам ясень не спутаешь с кленом).

У них есть общая черта – все ветки у них расположены попарно.

- Ребята, посмотрите внимательно и найдите дерево не похоже на остальные деревья?

- Правильно, это сосна. Это дерево остается зеленым зимой.

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

Подвязалась сосна.

(С. Есенин)

- Как можно узнать сосну зимой?

- Сегодня я немного расскажу вам о сосне. Одно из необыкновенных качеств сосны – стойкость. Сосне не страшны ни мороз, ни жара, ни засуха. Одного боится сосна –  темноты. И еще одно замечательное свойство сосны – это способность очищать воздух. Поэтому говорится, что в сосновом лесу легче дышится.

- Почему сосну называют хвойным деревом? (Ответы детей)

- Что растет на сосне? (шишки)

- Что находится в них? (семена)

- Семена сосны зреют долго, проходит некоторые время, прежде чем они раскроются шишки и семена подхватит ветер.

- Кто питается семенами сосны? (клесты, дятлы, белки, мыши)

- Как дерево готовится к зиме?

- Осенью оно освобождается от листьев, под корой у него образуется защитный пробковый слой, а в стволах и ветках много крахмала – это запасы питания дерева на зиму.

- Для чего дереву кора? (Она защищает дерево от холода)

- В середине зимы, если она морозная, деревья трескаются, при этом раздается звук, похожий на выстрел. Кора липы, клена имеют трещины в виде струн.

- Ребята, зимой мы можем наблюдать такое явление, как ветвепад. Как осенью деревья сбрасывают листья, так зимой он освобождаются от устаревших, высохших, надломленных веток, много их опадает от ветра.

- Нужно помнить, что на морозе, ветки хрупкие, легкие обламываются, поэтому обращаться с деревьями надо аккуратно.

- Ребята, посмотрите, много ли в парке птиц? Слышны ли их голоса?

- Назовите зимующих птиц? Подумайте и скажите, почему многие птицы  приближаются к человеческому жилью? (Ответы детей)

- Верно, здесь им легче найти пищу. В народе говорят: «Птице страшен голод, а не холод».

- Птиц зимой надо подкармливать.

- Чем можно кормить птиц? (Ответы детей)

- Верно – хлебом, семечками, зернышками.

- Давайте посыплем корм птицам и посмотрим, как они его будут есть.

Игра «Узнай по описанию» (Дети узнают деревья по описанию)

Воспитатель: давайте подойдем к дереву, погладим его кору, погреем дыханием, прижмемся к нему щекой и скажем  ласковые слова.

Воспитатель: А теперь послушаем  тишину зимнего парка, насладимся  его красотой и попрощаемся с ним.

В Соловьёва

 Поздний   вечер,  снег кружится...

 в зимнем парке  царство сна,

 на деревьях спят  синицы,

 и в сугробах тишина.

 Спят  в наряде белом  ели,

 будто  лебеди в пруду,

 спят забытые качели,

 зябко ёжась на ветру.

 И фонтан  забыв о лете,

 и кругами фонари,

 где  танцуют в бледном свете

 лишь снежинки дикари.

 В летний полдень в парке краски,

 скрип качелей,  запах роз,

 а сегодня в зимней сказке

 балом правит дед Мороз.

 И к чему он прикоснётся,

 засыпают в тот же час,

 а  старик  в усы смеётся,

 что загнал  домой и нас.

В Соловьёва

Дети вместе с педагогов возвращаются с экскурсии.

Воспитатель: вам понравилась наша экскурсия?  Что понравилось больше всего? Что запомнилось?.Куда бы вы хотели отправиться еще? (Ответы детей)