Прогулка по городу
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 14 Калининского района  Санкт- Петербурга

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшей группы

«Прогулка по городу»

Составила Исаева Н.С.

Санкт-Петербург

2016г.

Задачи:

1. Активизировать словарный запас по теме «Город Санкт-Петербург».
2. Закреплять знания детей о достопримечательностях и истории нашего города.
3. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
4. Развивать связную речь.
5. Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.
6. Упражнять в употреблении относительных прилагательных от существительных.
7. Развивать общую и мелкую моторику.
8. Упражнять в образовании и использовании  формы  родительного падежа существительных и прилагательных.
9. Упражнять в использовании в речи  предлогов.
10. Развивать логическое мышление, творческое воображение.
11. Развивать конструктивные способности.
12. Воспитывать умение работать в коллективе, выслушивать ответы товарищей.
13.  Познакомить детей с гербом нашего города.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, фотографий с видами города.

Заучивание стихов «Медный всадник», «Петербуржец», «Петропавловская крепость».

Беседа «Петропавловская крепость»

Дидактические игры по СПб.

Материалы и оборудование:

Кукла –Старичок-Городовичок.

Игра «Разрезные картинки» Медный всадник.

Игра «Рыбалка». Удочки, рыбки с вопросами.

Мнемотаблица «Петропавловская крепость».

Напольная игра «Дорога».

Игра на ковролине «Поломанный автомобиль»

Аудио запись песня «Автомобиль».

Медали с гербом города.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

- К нам в гости пришел Старичок –Городовичок.  Он предлагает вам совершить небольшую прогулку по городу, по знакомым вам местам, поиграть, выполнить задания и в конце прогулки вас ждет сюрприз.

Отправимся в путь на автомобиле. Но он сломан. Давайте его починим.

1. Остановка.

Игра «Поломанный автомобиль»

На ковролине находится автомобиль, у которого не хватает деталей.

Дети находят недостающие детали и дают объяснение: «У автомобиля не хватает фары, она стеклянная», «У автомобиля нет резиновых шин», «У автомобиля не хватает пластмассового  руля. И т. д.

Фары (стеклянные)

Руль (деревянный)

Сиденье (кожаное)

Номер (металлический)

Диски (пластмассовые)

Шины (резиновые)

-Давайте повторим, из каких частей состоит автомобиль.

Пальчиковая гимнастика «Автомобиль»

В автомобиль друзья играли        (Дети перечисляют, по очереди загибают пальчики)

Вот из чего его собрали:

Двигатель, капот и фары

И колеса по две пары.

Есть багажник для вещей,

Бардачок для мелочей.

Есть в нем руль для поворота

И салон, где едет кто-то

Есть и звуковой сигнал,

 Пешеход чтоб услыхал.

- Садитесь в автомобиль. Отправляемся в путь по главной улице нашего города.

- Как называется главная улица нашего города? (Невский проспект).

- Где может двигаться автомобиль на улице? (По проезжей части)

Под музыка аудиозапись «Автомобиль дети начинают двигаться, держа в руках воображаемые рули.

- Как называется эта остановка вы сможете узнать, если соберете картину.

2. Остановка.

Игра «Разрезные картинки» ( «Медный всадник»)

-Как называется этот памятник?

- Кому поставлен этот памятник?

- За какие великие дела поставлен памятник Петру 1?

Игра «Короткие слова»

-Ответьте на мои вопросы, используя в речи короткие слова –предлоги.

- Где находится памятник? ( в городе Санкт-Петербурге)

- Где находится змея? ( Под копытами лошади)

- Где находится Исаакиевский Собор? ( За памятником)

- Где находится река Нева ( Перед  памятником)

- Где находится царь Петр? ( На коне)

- Теперь мы свами отправляемся на Заячий остров в Петропавловскую крепость. Расскажите пожалуйста Старичку- Городовичку ,что вы знаете о Петропавловской крепости.

3. Остановка.

По мнемотаблице дети составляют рассказ о Петропавловской крепости.

( Петропавловская крепость находится на Заячьем острове. Раньше там находилась тюрьма. Сейчас там на монетном дворе делают металлические деньги. На шпиле Петропавловского собора можно увидеть золотого ангела. В полдень каждый день стреляет пушка.)

Речь с движением « По болоту Петр шел…»

По болоту Петр шел

 остров Заячий нашел. (Шли по кругу, подняли руки-показали ушки)

Он созвал рабочий люд

И построил крепость тут. (Руки домиком)

Крепость новая стоит

Пушками врагу грозит  (Показывают руками пушки)

Бам, бам, бам, бам    (Барабанят)

Не осталось зайцев там.

- Предлагаю подойти к берегу реки Невы и половить рыбу. Рыба необычная, а с вопросами.

4. Остановка.

Игра «Рыбалка».

Рыбок на магнитах, дети ловят с помощью удочки, отвечают на вопрос и забирают улов себе.

Вопросы:

1. Для чего на реке Неве летом разводят мосты?
2. Какое имя носил раньше наш город?
3. Кто скульптор памятника « Медный всадник»?
4. Что находилось раньше на месте нашего города?
5. Как называется часть земли со всех сторон окруженная водой?
6. Расскажи стихотворение о Петербурге. («Медный всадник», «Петербуржец», «Петропавловская крепость»)

Наша прогулка подходит к концу. Пора возвращаться в детский сад. Дети садятся на свои места.

-А вот и сюрприз от Городовичка.

Медали с изображением герба города.

5. Остановка.

Рассказ воспитателя о гербе нашего города.

(Герб это символ нашего города. На щите красного цвета вы видите  два якоря –морской и речной. Наш город город порт по реке Неве имеет выход в Балтийское море. Скипертр и держава – это символы царской власти, т.к. раньше Петербург был столицей России.)

- Понравилось вам наше Путешествие?

- Что вам больше всего запомнилось? И т. д.