Конспект экологической прогулки для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Рябинушка»

Конспект

экологической прогулки

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила воспитатель Таранова Л.Б.

Оборудование: коврики, лупа, линейка, сачок, кегли.

Цель: познакомить детей с луговыми травами, цветами, деревьями; учить бережно относиться ко всему живому; развивать любознательность, познавательный интерес в процессе наблюдения; воспитывать у детей стремление беречь и охранять родную природу.

Ход занятия

Воспитатель с детьми идут в парк   по маршруту.

По дороге все останавливаются на кратковременный отдых (7—10 минут) под раскидистым деревом. Дети с ним здороваются, дарят приветливые (каждый свои) слова, вспоминают про него стихи, загадки.

Воспитатель читает стихотворение:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Дети продолжают маршрут, выполняя несложные спортивные упражнения (ходьба на цыпочках, на пятках, с высоким подниманием колен  и т.д.).

Воспитатель Вот мы и пришли в парк! Видите, какой он сказочно красивый, богатый цветами, растениями, деревьями. Давайте мы осмотрим парк, посмотрим в даль, выделим одинокие деревья и, стоящие группами; рассмотрим редкий кустарник и его заросли; обратим внимание на разноцветье луга. Вон сколько цветов! Правда, интересно?!

А теперь разойдитесь по лугу в разные стороны, лягте на травку на коврики, послушайте звуки, понюхайте запахи листвы, внимательно всмотритесь в траву и поприветствуйте жителей травяного покрова земли.

Воспитатель знакомит детей с цветами, которые растут в парке: ромашками, колокольчиками, лютиками, клевером и другими, обращая их внимание на окраску лепестков, форму листочков, высоту цветов. Акцентирует внимание на том, что цветы рвать нельзя, а можно только любоваться ими, ласково дотронуться до них, насладиться их ароматом.

Дети с помощью педагога разучивают стихотворение о растениях.

Я должен над цветами поклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Затем воспитатель знакомит детей со стихотворением Е. Серовой:

Добрый день, ромашка, белая рубашка,

Желтая середочка,  листья, словно лодочка.

Колокольчик голубой  поклонился нам с тобой.

Колокольчики – цветы  очень вежливы…

А ты?

Воспитатель А сейчас давайте вспомним загадки про цветы растения.

1-й ребенок.

Стоят в поле сестрички,

Желтые глаза, белые реснички. (Ромашки.)

2-й ребенок.

Что за звоночки – синий цвет,

С язычком, а звону нет. (Колокольчик.)

3-й ребенок.

Не огонь, а жжется,

В руки не дается… (Крапива.)

4-й ребенок.

Золотое решето

Черных домиков полно. (Подсолнечник.)

Воспитатель: А сейчас, посмотрите ребята что это за возвышенное строение.( Дети отвечают, что это муравейник)Давайте вспомним о муравейнике стихи и загадки.

 Тащит он соломинку
К маленькому домику.
Всех букашек он сильней
Наш трудяга…(муравей.)

Строят маленькие гномы
Новый домик из соломы
И осиновой коры –
Не нужны им топоры.
Вот уже похож на холм
Удивительный их дом.    
( Муравейник )

Воспитатель: Муравьи, по сравнению с человеком, очень крохотное насекомое. Поэтому, ребята, когда вы идете по лесу, должны обязательно смотреть под ноги, чтобы не раздавить муравья или других насекомых.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы много знаете загадок о природе, а сейчас я предлагаю вам немножко поиграть.

Игра «Цветы и ветерок».

Дети выбирают для себя название цветка, ведущий – «Ветерок». Дети обращаются к нему: «Здравствуй, Ветерок, угадай наше имя». Ветерок начинает перечислять название разных цветов. Тот, чье имя он угадал, убегает, а остальные дети его ловят. Пойманный выбывает из игры.

Игра «Прыгни дальше».

Воспитатель проводит линию (ставит метки), через которую должны прыгать дети. Тот из воспитанников, кто прыгнул дальше всех, – победитель. Остальные дети готовят для него подарок (песню, стихотворение).

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами замечательно провели время на лугу: познакомились с цветами, растениями, вспомнили стихи и загадки о них, а самое главное, мы узнали, что цветы рвать нельзя, они нужны не только нам, цветы — дом для многих насекомых. Давайте попрощаемся с цветами и деревьями. Мы обязательно еще раз с ними встретимся.

Дети прощаются с лугом и его цветами.

Дорога в детский сад.

По дороге в детский сад дети останавливаются в тени на короткий отдых (7—10 минут). На привале воспитатель подводит итог прогулки. Воспитанники делятся своими впечатлениями об увиденном, о встрече с природой.

В. Молодцы, ребята! Вы любите свой край, родную природу и, я уверена, будете беречь ее. На ближайшем занятии мы снова с вами отправимся в путешествие по родному краю.