Конспект занятия по познавательному развитию (знакомство с окружающим миром) в подготовительно к школе группе.
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по познавательному развитию (знакомство с окружающим миром) в подготовительно у школе группе.

Цели: 

• закреплять знания детей о строении растения;
• закреплять знания детей о потребности растений во влаге, тепле, свете и т. д.
• Дать детям знания о способах размножения растений;
• формировать умение выделять характерные признаки растений;
• формировать умение внимательно рассматривать объекты;
• активизировать словарь детей.

Материалы и оборудование:

• комнатные растения: кактус и фиалка
• изображения кактуса и фиалки в природе, фотографии различных сортов фиалки и цветущего кактуса
• карточки-схемы с изображением частей растения
• два небольших горшочка с землей для новых растений
• лейка, совочек, секатор
• тетрадь для наблюдений

Образовательные технологии: 

• технология сотрудничества
• здоровьесберегающая технология
• технология развивающего обучени

Ход занятия:

Воспитатель:

- Ребята, я сегодня принесла вам два растения. А что это за растения, вы узнаете, когда угадаете загадки.

        Посмотри, как он хорош,

        Жаль, что в руки не возьмешь.

        Не возьмешь? Ну и что ж!

        Зато на ежика похож.

                        (кактус)

        Нежно-розовый цветок

        Бархатистый лепесток,

        И подскажет вам смекалка,

        Что зовут ее…

                          (фиалка)

- Какие это растения: уличные или комнатные? (оговорить оба растения)

- А вы знаете, где в природе растут эти растения? ( кактус в южных странах, фиалка — в тропиках)

Воспитатель показывает фотографии с изображением растений в природе.

- Кто мне скажет, какие части есть у любого растения? (корень, стебель, листья, цветы)

Дети отвечают, воспитатель выставляет картинки со схематичным изображением частей растения.

- А теперь давайте рассмотрим и сравним наши растения.

Фиалка: - Есть ли у фиалки корень? (да, но он по землей, его не видно)

- Для чего нужен корень?

- Кто мне покажет стебель фиалки?

- Какие листья у фиалки? (цвет, форма, размер, поверхность)

- Какие у фиалки цветы? (цвет, форма, размер, лепестки, запах)

- Цветы у фиалки бывают разных цветов и размеров. (Воспитатель поазывает фотографии различных сортов фиалки)

Кактус:

- Есть ли у кактуса корень?

- Кто может показать стебель кактуса?

- А где же листья у кактуса? Кто может показать? (колючки)

Кактус растет в пустыне, где много солнца и мало влаги. А с широких листьев растений влага быстро испаряется и что бы удержать ее, листья кактуса превратились в колючки.

- Для чего еще нужны колючки? (защита)

- Цветет ли кактус? (Да, но очень редко)

Воспитатель показывает фотографии цветущего кактуса.

- Чем похожи кактус и фиалка. (Есть корень, стебель, листья, может цвести)

- Чем отличаются эти растения? (листья, стебель, растут в разных условиях и т. д.)

- Как вы думаете, часто ли надо поливать фиалку? А кактус? Почему?

Физкультминутка:

        Мы топаем ногами,

        Мы хлопаем руками,

        Киваем головой.

        Мы руки поднимаем,

        Мы руки опускаем

        И бегаем кругом.

- Ребята, а вы хотите, чтобы у вас в группе росли такие растения были у вас в группе? Давай их рассадим. Из одного листочка фиалки может вырасти целое растение. И если взять маленький стебель кактуса, его тоже можно укоренить.

Дети с помощь воспитателя рассаживают цветы и поливают их.

- Вот такие малыши-растения есть теперь у нас. У каждого малыша есть имя. Мы можем придумать имена и нашим цветочкам. (Воспитатель пишем имена растений на табличках) Мы будем за ними ухаживать и наблюдать за их ростом. А наблюдения свои мы может записывать и зарисовывать в эту тетрадь.

- Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? Что нового узнали?

Воспитатель вместе с детьми помещает новые растения в уголок природы.