Интегрированное занятие "По страницам Красной книги"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

  Интегрированное занятие в подготовительной группе   « По страницам  

                                              Красной книги»

     Цель: формировать у детей ответственное и доброе отношение к природе; сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости ее оберегать.                                                                                                                          

   Задачи: познакомить детей с Красной книгой и отдельным представителем животного мира (сова); продолжать знакомить с правилами поведения на природе; развивать умение внимательно слушать; развивать любознательность, логическое мышление, связную речь; прививать любовь и бережное отношение к природе; формировать навыки поведения в природе; создать условия для творческого поиска; учить создавать объемные фигурки из бросового материала; закреплять у детей позицию созидателя и чувство гордости и удовлетворения результатами своего труда.

Материалы и оборудование: книги: « Красная книга России», «Красная книга ХМАО»; восковые мелки, фломастеры, цветная бумага, клей, ножницы, втулки картонные, салфетки тканевые, салфетки влажные.

        Ход НОД

-Ребята, подойдите, пожалуйста, ко мне. Давайте поздороваемся друг с другом и поприветствуем все живое

       Здравствуй небо голубое,

       Здравствуй солнце золотое,

       Здравствуй матушка - Земля

       Здравствуйте все мои друзья.

-Хорошо, молодцы. Давайте присядем на стульчики. Посмотрите, что лежит на столе?

-Правильно, Красная книга. А кто знает, что это за книга?        

- Среди птиц, насекомых, растений, деревьев и цветов, есть такие,  которых осталось совсем мало. Их так и называют – редкие или исчезающие. Как вы думаете, почему они стали редкими?

-  Редкие животные и растения в нашей стране и в нашем округе охраняются законом. Но недобрые люди часто нарушают этот закон. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. Задумались люди, как остановить это безобразие. Вот и решили создать Красную книгу. Почему именно Красную, а не какого-либо другого цвета? 

 - Красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек!   Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!».

-Как вы думаете, от человека зависит красота природы? Почему?

- Да, от человека зависит красота природы. Если человек будет беречь природу, то будут петь птицы, вся природа будет красивой.
- А всегда ли человек помогает природе? Почему так считаете?
- К сожалению не всегда. Он вырубает леса, уничтожает животных, отравляет воздух. А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут, есть плоды, овощи. Вырубая леса и загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес это родной дом, а мы гости в лесу. Его надо беречь и должны правильно вести себя в лесу.
 -Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Разрешается – запрещается». Если запрещается – топайте ногами, а если разрешается – хлопайте в ладоши. Правила понятны? Тогда начнем, слушайте внимательно.

        1. В лесу шуметь.

         2. Оставлять мусор в лесу.

         3. Беречь лес от пожара.

         4. Собрать мусор в мешок и закопать.

         5. Рвать букет цветов.

         6. Ходить только по тропинкам.

         7. Ломать ветки деревьев.

         8. Топтать траву, цветы.

         9. Сажать деревья.

        10. Разорять гнезда птиц.

        11. Ловить бабочек, насекомых.

        12. Кричать, включать громко музыку.

-Молодцы. Справились с этой игрой, слушали внимательно и не ошиблись.

-Посмотрите, что это? Какая-то открытка. Здесь что-то написано, хотите узнать? Здесь написана жалоба от птицы, которая занесена в Красную книгу, послушайте, пожалуйста.

         «Ох, не любят же меня люди. Голос видите ли, им не нравится и глаза, говорят у меня не красивые! Считают, что я беду приношу. А я всю ночь летаю – мышей добываю. А станет светло, спать лечу в дупло».

-Кто это? (сова). Правильно, сова. Она находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны погубить очень много зерна.

Специалист по изобразительной деятельности приглашает детей к панно с изображением дерева, которое с детьми было сделано на предыдущем занятии.

-Ребята, какое чудесное дерево мы с вами подготовили. А кем мы его заселим сейчас и решим. (Дети предлагают варианты ответов, кем будут заселять дерево.)

-Замечательное решение. Птиц очень много и они разные, а чем же они похожи?

-А какая птица просила вас о помощи? (Сова). Чем отличается сова от других птиц, какие у нее особенности?

-Так может, мы сделаем совушек и расселим их на нашем дереве.

Предлагаю детям пройти в художественную мастерскую, дети рассаживаются за столы. Показываю втулку и объясняю последовательность выполнения работы.

-Вначале загнем пальчиками верхнюю часть рулончика вначале с одной стороны, затем с другой, получаются ушки. Давайте вспомним, какой формы голова у совы.

-А глаза, какой формы и цвета?

- Выбирайте, как вы изобразите и украсите свою совушку. (Дети выбирают материалы и приступают к работе)

                 Самостоятельная работа детей

По мере выполнения, птицы прикрепляются к веткам дерева. Любуемся результатом.

-Ребята, с чем мы сегодня познакомились?

- Мы сегодня познакомились с вами с Красной книгой и узнали, как человек влияет на природу. Расскажем всем знакомым о беззащитных растениях и животных. И сами никогда не будем  их обижать и не дадим их другим в обиду.