Организованная образовательная деятельность по познавательному развитию во второй группе раннего возраста на тему: "Снегурочка Волшебница»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию 

во второй  группе раннего возраста на тему:

« Снегурочка Волшебница»

Программное содержание.

Продолжать обогащать  непосредственный чувственный опыт детей в разных видах деятельности. Включать детей в совместные с взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера: познакомить со свойствами снега, закрепить понятия « горячий, тёплый, холодный».  Учить обследовать предметы, выделяя их цвет, форму; побуждать включать движения рук по предмету в процесс знакомства с ним (обводить руками части предмета, гладить их и т. д.). Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые шары; красный  шар — синий шар).  Формировать умение называть свойства предметов: твёрдый, мягкий, пушистый и др.  Развивать познавательный интерес, мыслительные способности,  произвольное внимание, связную речь. Воспитывать стремление к ситуативно-деловому общению с взрослым, самостоятельность, произвольное поведение, доброжелательность.

Материал. 2 прозрачные миски, свеча, металлическая ложка, металлический поднос, 3 бутылочки с холодной, тёплой и горячей водой, 3 картонных круга-метки: красного, жёлтого и белого цвета,  контейнер с разноцветными шарами из пластмассы, корзина белыми шарами из меха, 4 маленьких контейнера с цветовыми эмблемами,  интерактивная доска.

Содержание.

 Воспитатель в костюме Снегурочки « встречает» детей.

Воспитатель-Снегурочка:

-Здравствуйте, ребята! А вы узнали меня!? Да, меня зовут Снегурочка, я  в гости к вам пришла. Посмотрите, какого цвета моя шубка? (белая). Да вот я какая: белая-белая.  Из чего меня слепили? Правильно из снега. А какого цвета снег?

Опыт « Вода из снега»

Воспитатель-Снегурочка:

-Ребята, а вы знаете, чего я больше всего боюсь? Огня! И сейчас я вам покажу, почему. Я ведь сделана из снега (показывает детям ведёрко со снегом.) Посмотрите,  во что я могу превратиться.

Воспитатель(Снегурочка) зажигает свечку. Берёт с помощью ложки немного снега, держит ложку над свечой. Дети наблюдают, как тает снег. Получившуюся воду переливает в пустое ведёрко. Повторяет этот опыт несколько раз.

Вот теперь вы знаете, почему я боюсь огня? От тепла я начинаю таять, как снег, и превращаюсь в …(дети договаривают – «воду»).

Опыт «Горячая, тёплая и холодная вода»

Воспитатель-Снегурочка:

-Долго шла я к вам из зимнего леса, очень хочу пить. Но мне можно пить только холодную воду.

Выставляет перед детьми три ёмкости с водой и просит потрогать их и определить , где бутылка с горячей водой. Дети определяют и показывают. Снегурочка делает вид , что боится этой бутылки и просит одеть на неё красный картонный круг. Далее дети определяют сосуд с холодной водой и отмечают его белым кругом. Бутылку с тёплой водой отмечают синим кругом .

Воспитатель:

-Мне можно попить из этой бутылки? (показывает на ёмкость с горячей водой)

Дети:- Нет, нельзя, горячо!

Затем снегурочка пытается «попить» тёплой воды, но дети подсказывают, что нельзя. Снегурочка находит холодную воду и делает вид, что отпивает из неё воду, благодарит детей.

Двигательно-речевая миниатюра «Мороз»

Воспитатель-Снегурочка:

- Я люблю, когда на улице холодно и морозно. Я мороза не боюсь, я с Морозом подружусь! А вы, ребята, хотите подружиться с морозом!

Подвижно-дидактическая игра «Принеси Снеговику шарик»

Воспитатель-Снегурочка:

-Вот мы и подружились с Морозом! Я в зимнем лесу живу не одна, птичка подружка моя !

(На интерактивной доске изображение Синицы) Рассматривание синицы, называние цвета оперения грудки (жёлтая). Снегурочка предлагает детям помахать крыльями, как синица.

-И ещё один дружок - красногрудый…Снегирёк. (На интерактивной доске изображение Снегиря). Рассматривание снегиря, называние цвета оперения грудки (красная). Детям предлагается попрыгать, как снегири.

 У меня есть друг Снеговик, но где же он?  (На интерактивной доске появляется изображение снеговика). (Дети узнают Снеговика, называют, что это Снеговик.)

Воспитатель-Снегурочка:

-Это друг наш Снеговик, и скучать он не привык,  с нами Снеговик играет, много игр весёлых знает. Какого цвета одежда у Снеговика?

(Дети рассматривают, рассказывают, что шарф и варежки  у Снеговика красного цвета, а шапка – синего и т. д.). Вместо носа ловко вставлена морковка. Какого цвета морковка? (Оранжевая).

Воспитатель-Снегурочка: Мой друг Снеговик любит получать подарки, а что вы ребята, хотели бы подарить новому другу. (Ответы детей).

Воспитатель-Снегурочка:

-Посмотрите, в этой  корзине  игрушки. Что это?  (Шары). Какого цвета шары? (Красные, синие и т д.).

Воспитатель-Снегурочка предлагает детям рассмотреть шары, потрогать руками. (Дети с помощью взрослого  определяют, что жёсткие, твёрдые и гладкие).

Воспитатель-Снегурочка:  - Загрустил наш Снеговик. Как же нам его развеселить? (Поиграть со Снеговиком, подарить подарки…) Мы подарим Снеговику шары. (Дети уточняют, что Снеговику нужно подарить красные, синие, жёлтые и зелёные шары).

 Дети выбирают необходимые шары и «дарят» Снеговику, складывая шары в корзины с соответствующей меткой.

Дидактическое упражнение «Много - мало»

  Воспитатель-Снегурочка обращает внимание детей, на шары-снежки: Ребята, мне очень нравятся вот эти шарики, какого они цвета? (белые). Возьмите руку по шару. Сколько шаров вы взяли?  (один шар). Какой шарик на ощупь? (Мягкий, пушистый, тёплый). А сейчас подарите мне свои шарики. (Дети кладут шарики  в корзину). Сколько шаров вы мне подарили? (Много).

Воспитатель –Снегурочка : Мне пора прощаться, в зимний лес возвращаться.  С вами было очень интересно! А, вам ребята понравились мои игры и забавы? Что вам понравилось?  ( В случае затруднения,  Снегурочка напоминает детям, что снег тает от огня,  Снеговику  понравились разноцветные шары, а белые шары очень мягкие и пушистые).

   - До свидания, дети!

(дети прощаются со Снегурочкой)