Экологический проект "Наше дерево"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Экологический проект

«Наше дерево»

разработала и реализовала:

 воспитатель МБДОУ

«Детский сад с. Заветное»

 Горячева Ю.Ю.

Вид проекта – долгосрочный познавательно-исследовательский.

Сроки реализации проекта – с 01.04.2015  по 31.08.2015 года.

Участники проекта: воспитанники, педагоги, родители.

Задачи: Закрепить и углубить представления о раститель¬ности леса, сада, поля. Знакомить с деревьями родного края - берёзой. Объяснить экономические зависимости, обозначение которых способствует развитию современного экологического мышления. Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия.

Учить правильному поведению в природной среде, закладывать основы экологической культуры. Развивать желание ухаживать за берёзой на территории детского сада.

Способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия человека с природой.

Обобщить и систематизировать знания детей о жизнедеятель¬ности растений, деревьев и животных. Систематизировать и углублять представления детей о сезонных изменениях в природе с помощью стихов, рассказов, сказок, развлечений (о берёзе).

Закреплять желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой, в рисовании, лепке, аппликации и других видах деятельности.

Подготовительный этап

1.        Сотрудничество с родителями.

Предложить родителям провести разнообразные исследования в разное время года за берёзой вместе с детьми. Убедить родителей о необходимости оказания помощи серьёзного отношения к исследованиям детей на природе, на даче.

2.        Подготовка материалов и оборудования.

Сделать модель дерева в природном уголке. Изготовить с детьми плоские изображения объектов, которые нужны для жизни дерева: солнце, вода, птицы, ветер, дождевые черви, бабочки и т.д. Оформить гербарий.

Плоды, семена, листья, кусочки коры, веточки хранить в определённом месте.

Наблюдения за веточками берёзы весной.

3.        Работа с литературой.

Подобрать и проанализировать книги по данной теме. Поз¬накомить детей со стихами, загадками, рассказами, сказками, пословицами, поговорками о берёзе.

4.        Подготовительная работа с детьми.

Беседа на тему: «Русская берёза».

Цель: Выяснить и обобщить представления детей о берёзе. Заинтересовать длительными сезонными наблюдениями. Экскурсии, целевые прогулки к растущим берёзам на террито¬рии детского сада и за его пределами.

Цель: Обобщать и обогащать знания детей о берёзе (особен¬ности внешнего вида, её красоте, отличие от других деревьев и т.д.)

Уточнить и закрепить знания об окружающей природе. Д/и «Найди по описанию», «Найди дерево по листочкам». Оформление альбома «Наша берёза», результаты наблюдений, детские рисунки.

Исследовательский этап

1. Знакомство с деревом.

а)        Какие части есть у растения? Для чего дереву листья, корни,ствол, кора?

б)        Какой высоты дерево? Есть ли рядом с деревом другие растения? Какие они? Выше или ниже нашей берёзы?

в)        Какова ширина дерева? (измерить при помощи рук, верёвки)

г)        Есть ли у дерева знакомые, друзья, соседи? Что растёт рядом? Кто прилетает к нему? Кто живёт в земле?

2. Листья и крона.

а)        Беседа на тему: «Листья и крона».

б)        Выяснить, может ли тень дерева двигаться (наблюдение за тенью в течение дня).

в)        Исследование листьев дерева: как прикреплены к ветке, какие листья но цвету, форме, на ощупь.

г)        Засушивание понравившихся листочков.

д)        Наблюдение за повреждёнными листьями.

е)        Весной наблюдение за почками (отметить дату появления).

»

3. Кора и ствол.

а)        Беседа на тему: «Зачем нужна кора».

б)        Пощупать ствол, понюхать кору; есть ли на стволе или рядом с ним грибы? Есть ли на стволе следы, оставленные человеком?

4 Корни.

а) Найти место, где ствол дерева постепенно переходит в корень? Видны ли корни, какие они?

5. Животные, связанные с деревом.

а)        Какие животные посещают берёзу в разное время года?

б)        Какие насекомые и пауки живут на дереве?

в)        Рисунки: «Какие птицы дружат с берёзой».

6.        Почва.

а)        Беседа на тему: «Куда осенью деваются листья?».

б)        Эксперимент: Закапывание листьев в ямку, выяснение, что с ними происходит.

в)        Обследование почвы.

7.        Осадки.

а)        Наблюдение и фиксация выпадения различных осадков.

б)        Измерение уровня снега. Как снег помогает берёзе? Наблюдение за изменениями, происходящими со снегом.

Обобщающий этап.

1.        Сочинение рассказов и сказок о берёзе.

2.        Хоровод с платочками «Берёзка», «Во поле берёзка стояла».

3.        Рисование: «Берёза осенью», «Осеннее дерево под снегом и

в)        Беседа: «Какое значение имеют осадки для жизни берёзы?»

Практическая деятельность.

1.        Уход за берёзой: полив, рыхление почвы, уборка мусора.

2.        Изготовление кормушек: подкормка птиц зимой.

3.        Оказание помощи в случае необходимости: подвязывание сломанной ветки, «залечивание ранок».

4.        Посадка рядом с берёзой кустарников и травянистых растений.

5.        Проведение экскурсий и рассказы о берёзе.

4.        Д/и «Что будет если...», «Дерево - это...», «Я видел на берёзе», «Берёза умеет» и др.

5.        Стихи о берёзе. Загадки о берёзе.

6.        Аппликация «Берёза в разное время года»

7.        Макет берёзы в природном уголке.

Приложение

Стихотворения о Берёзе

1. Белая берёза под моим окном

Принакрылась снегом, точно серебром.

На пушистых ветках, снежною каймой

Распустились кисти, белой бахромой.

И стоит берёза в сонной тишине

И горят снежинки в золотом огне.

А заря, лениво, обходя кругом,

Обсыпает ветки новым серебром.

С. Есенин.

2.У кроны берёзки

платье серебрится.

У кроны берёзки

Зелены косицы.

Со двора берёзки

Выскочили козы

Стали грызть берёзку

А берёзка в слёзы.

Защищать берёзку

Стали мы гурьбою,

Чтоб краса берёзка В

ыросла большою.

П. Воронько.

3.Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую,

Она всегда с подружками.

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Люблю её нарядную.

Родную, ненаглядную.

Под ветром

Низко клонится

И гнётся

Но не ломится.

А. Прокофьев

Загадки о березе

1. .Разбежались по опушке В белых платьицах подружки.

2.Не заботясь о погоде, В сарафане белом ходит.

А в один из тёплых дней Май серёжки дарит ей.

3.Зелена, а не луг,

Бела, а не снег.

Кудрява, а без волос.

4. Стоит Алёна - платок зелёный

Тонкий стан - белый сарафан