Познавательно-исследовательский проект"Огород на подоконнике"
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №19 г.о.Самара

ПРОЕКТ

«ОГОРОД  НА  ПОДОКОННИКЕ»

                                                                                            Выполнила

воспитатель старшей группы №4

Смирнова А.М.

Самара, 2016г.

ПРОЕКТ « ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ».

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность:февраль-март 2016года

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель:

Расширять представления детей об окружающем мире. Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях. Формировать положительное отношение к труду.

Задачи:

1.Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях, расширять знания детей о культурных и дикорастущих растениях.

2.3накомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп ,петрушка, овёс).

3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений с помощью экспериментирования.

4.Продолжать        развивать наблюдательность-умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.

5.Развивать        чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление).

6. Формирование у детей уважительного отношения к труду.

Работа с родителями: 1.Беседа о проекте «Огород на подоконнике». 2.Помощь родительского комитета в приобретении посевного материала для огорода на подоконнике. З.Домашнее задание: вырастить лук с детьми дома, на подоконнике и составить рассказ о том, как ухаживали за луком.

Предполагаемый результат:

1.Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира и бережно относиться к нему. 2.У детей появятся знания об особенностях роста и развития растений (зависимость от света, тепла, полива) 3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить разнообразие посевного материала. 4. Формирование у детей уважительного отношения к труду. 5. Создание в группе огорода на подоконнике, дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике. 6. Активное участие родителей в реализации проекта.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

В рамках проекта осуществляется следующая деятельность:

• ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
• Т.Казарина «А у нас в саду порядок»
• М.Пришвин «Лисичкин хлеб»
• Стихотворение А.Максаковой «Посадила в огороде»
• М.Пришвин «Золотой луг»
• С.Виталий «Огород»
• О.Емельянова «Что растёт на огороде»
• Л.Н.Толстой «Пришла весна»
• Разучивание пословиц ,поговорок об овощах и фруктах.
• Разгадывание загадок о растениях.
• А.Барто «Что где растёт»
• ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• Д/и «Чудесный мешочек»
• Д/и «Овощи-фрукты»
• Д/и «Поливаем огород»
• Музыкально-дидактическая игра «Огородная-хороводная»
• Д/и «Узнай на ощупь»
• Д/И «Узнай по вкусу»
• Словесные игры: «Что лишнее», «Найди такой же», «Кто где живёт,что где растёт», «Где что растёт»
• Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин» , «Дочки-матери», «Повара»
• Подвижные игры: «Овощи в корзину», «Догони», «Солнышко и дождик»
• РАССМАТРИВАНИЕ НАГЛЯДНО-ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА
• Альбомы: «Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Деревья»
• Плакат «Строение растения», «От семечки к ростку»

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Фотографии занятий,рисунки детей,ручной труд «Посев семян».