Проект «Удивительная кошка»
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТАЦИИ Г.ШАРЫПОВО

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Чебурашка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по социально – личностному направлению развития детей»

Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование

Проект

«Удивительная кошка»

с детьми младшего дошкольного возраста

                                                         Кузьмина Лидия Викторовна, воспитатель

Проект

 «Удивительная кошка»

II младшая группа МБДОУ «Чебурашка»

Руководитель проекта:

Воспитатель группы «Незнайка» Кузьмина Лидия Викторовна

Направление проекта: Познавательно-творческое.

Актуальность проекта:

По дороге в детский садик дети увидели кошку и у них возникли вопросы, так и появилась идея данного проекта.

В наш стремительный век, у родителей, порой, не хватает времени, на разговоры и беседы. Вот тут то и приходят на помощь наши верные друзья, наши домашние животные.

Ознакомление с животными является важным разделом в воспитании дошкольников. Животные являются источником первых знаний о природе.

Ребенок видит животное – он тянется, распознает названия, отмечает различия, познает его поведение.

Любовь, понимание и забота - это то, что ждет природа от каждого человека.

Кошки - удивительные животные, сопровождающие человека с древних времен, символы семейного очага.

Верность, преданность, дружбу, любовь – ничем не заменимые чувства дают человеку наши четвероногие друзья.

Ожидаемый результат:

1. Формирование знаний детей о домашних животных;
2. Обогащение словаря детей, загадками, потешками, стихами и песнями о домашних животных;
3. Сближение родителей, педагогов и детей в совместном творчестве.

Цель проекта:

Расширить представление детей о кошке – как о домашнем животном.

Задачи проекта:

1. Воспитывать любовь к животным;
2. Обогащать и расширять связи детей с окружающим миром;
3.  Развивать у детей интерес, любознательность и познавательную мотивацию;
4. Воспитывать заботливое и ответственное отношение к домашним животным.

Этапы проекта:

1. этап – подготовительный
2. этап – практический
3. этап – заключительный

Проект краткосрочный (19 – 23 ноября)

Условия реализации проекта: заинтересованность детей и родителей.

Реализация проекта осуществляется через различные виды детской деятельности и работу с родителями.

Участники проекта: дети группы «Незнайка», педагоги, родители.

Подготовительный этап:

• подбор методической, художественной литературы по теме: «Удивительная кошка»;
• подбор систематических игр, игровых упражнений, дидактических игр, подвижных игр;
• проведения родительского собрания с целью включения в проектную деятельность.

Основной практический этап:

Тематическое планирование к проекту

Заключительный этап проекта.

1. Итоговое занятие “Знакомство с кошкой”;
2. Выставка совместного творчества детей и родителей. Фото. Коллаж «Удивительная кошка».

Итоговое занятие проекта «Знакомство с кошкой»

Цели: 

1. Обогащение и углубление представлений детей о домашних животных;
2. Развивать творчество, любознательность участников проекта;
3. Воспитывать заботливое и ответственное отношение к домашним животным.

Задачи:

• Учить синтезировать полученные ранее знания и применять их на практике;
• Воспитывать бережное отношение к кошке.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, я загадаю вам загадку, а вы отгадайте.

То мурлычет, то играет, то куда-то удирает, убегает далеко.

А когда прейдёт обратно, то мурлыкает и с блюдца пьёт сырое молоко

(кошка)

Дети: это кошка

Воспитатель: правильно ребята, к нам сегодня в гости пришла кошка. (Воспитатель показывает мягкую игрушку кошку). Вам нравится кошка? Смотрите, какая она красивая. Посмотрите на неё. Какая она?

Большая или маленькая? Маленькая.

А какого цвета она? Серая.

А что есть еще у кошки? Хвост.

А ещё что у неё есть? Глазки, ушки, ротик.

А чем покрыта кошечка? Шерстью.

А она какая? Мягкая.

А ещё у кошки есть лапки царапки.

А как кошечка просит кушать. Мяу.

А что кошки любят кушать? Мясо, молоко, рыбку.

А молоко она как пьёт? Она его лакает?

А что ещё она делает? Кошечка ловит мышей.

А скажите, ребята, кошка домашнее животное? Да.

А почему вы так думаете? Она живёт дома у хозяина.

А зовут её Мурка. Как вы думаете, почему её так назвали? (Мурлычет, мяукает). Она очень ласковая и любит мурлыкать.

Давайте подойдем к кошечке, погладим ее и поздороваемся с ней.

(Дети подходят к игрушке – кошке, гладят ее, здороваются).

Воспитатель:

Позови (имя ребенка) кошечку. Скажи: «Здравствуй, Мурка!».

Как киска песенку поет? (Мяу – мяу).

Воспитатель:

Киска наша хороша.

Есть у кошечки глаза.

Всех ребяток она видит,

Ушками она всех слышит.

Киску нашу позовем,

Угостим молочком.

Сложите ладошки так, чтобы получилась чашечка.

Проводится пальчиковая игра: «Кошечка». Дети выполняют движения воспитателя.

Кошка, кошка, кошечка

Мягонькая шерстка

(погладить грудь ладонями)

Подойди к нам близко

(манящие движения кистями рук)

Вот сметаны миска,

Вот тарелка с молоком

(ладони соединить в виде чашечки)

Ну, лакай же язычком!

(лакающие движения языком)

(Воспитатель здесь и далее говорит за кошку).

Кошечка:

Вот спасибо, вам, ребятки!

Угостили молочком.

А теперь мы поиграем

Подвижная игра «Кошки мышки»

А теперь ребята угостим нашу Мурку рыбкой (Аппликация рыбки).

По окончании работы кошка Мурка хвалит детей. Предлагает потанцевать. В конце занятия кошка хвалит ребят, прощается и уходит.

Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и воспитателей. Ведь ничто так не сближает, как совместное творчество и открытие чего-то нового, неизведанного.