Интегрированное занятие "Путешествие в осенний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

«Путешествие в осенний лес»

Задачи:

Обучающие: 1.Закреплять умение выделять в геометрических фигурах свойства  (цвет, форму, размер), абстрагировать одни от других, называть их, замещать свойства знаками-символами.

                              2.Углублять представление о сезонных изменениях в живой природе и подготовке животных к зиме.

 Развивающие: 1.Развивать логическое мышление и память.

                              2.Развивать умение согласовывать существительные с прилагательными в устной речи.

Воспитательные:

Воспитывать:

-бережное отношение ко всему живому на Земле,

-желание оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

-умение слушать сверстников и взрослого не перебивая их.

Коррекционные:

Развивать речь:

-активизация словаря: колючий, пушистая, хитрая, косолапый, трусливый; синий, красный, жёлтый; треугольник, квадрат, круг.

-обогащение: линька, спячка.

Методические приемы:

1. Дидактическая игра «Назови правильно свойства геометрических фигур».
2. Приглашение  в лес.
3. Беседа «Подготовка животных к зиме».
4. Загадки о диких зверях.
5. Дидактическая игра: «Подумай, какой?».
6. Подвижная игра «Назови слово, у кого мяч».
7. Физкультурная минутка «Медвежата».
8. Дидактическая игра «Разложи по кармашкам».
9. Домашнее задание «Раскрась белку из геометрических фигур».

Предварительная работа с детьми:

1.Беседа об осени, о диких зверях; рассматривание иллюстраций с изображением осени, диких зверей; чтение художественной литературы о животных; художественно-творческая деятельность: рисование «Колючий ёжик», «Зайцы на поляне», аппликация «Заяц»; физкультурно-оздоровительная работа п/и «Бездомный заяц», «Медведь и пчёлы», «У медведя во бору»; упражнения: медведи, лягушки, зайцы; речёвки о животных.

2.Знакомство детей со свойствами геометрических фигур; выполнение разнообразных предметно-игровых действий ребёнком с геометрическими фигурами.

Материал к занятию:   

        -набор логических фигур Дьенеша, альбом  «Лепим нелепицы», игрушка Гномик,         фланелеграф;

-иллюстрации с изображением зайца, белки, медведя, лисы, ежа; мяч; карточки с заданием для каждого ребёнка;

-музыкальное сопровождение Чайковский «Октябрь».

Организационный момент:

Дети стоят на ковре.

Воспитатель:

По волшебной сказке

Разбежались краски…

Краска синяя на небо взобралась.

Сверху капала и в речку растеклась.

Краска желтая упала на листву

И с деревьев полетела на траву.

Краска красная в подарок к сентябрю

Разукрасила вечернюю зарю.

Разбежались краски

По осенней сказке.

Ход:

Воспитатель:

- Ребята, мы с вами оказались в разноцветной осенней сказке. И здесь нас встречает гномик. Посмотрите как много у него разноцветных фигур. Вы уже знакомы с гномиком и его фигурами, он часто приходит к вам на занятия  (Дети садятся на стульчики к фланелеграфу).

  Дидактическая игра «Назови правильно свойства геометрических фигур».

- И сейчас он предлагает вам вспомнить, как называется каждая фигура и какого она цвета

(синий квадрат, красный круг, жёлтый треугольник, синий треугольник, красный квадрат, синий круг, желтый квадрат, красный треугольник).

-Молодцы, ребята, вы правильно назвали все фигуры.

Звучит музыка. Выходит Фея леса:

Сегодня так светло кругом,

Такое мёртвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать листика шуршанье.

Лес, словно терем расписной,

-Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Заворожённый тишиной…

Воспитатель:

- Ой, ребята, куда это мы попали и кто это? (В лес, это Фея). 

Фея леса:

-Здравствуйте ребята! Я Фея леса, а попали вы в лес. Как хорошо, что вы ко мне пришли. Я очень люблю гостей. А живу я в лесу не одна.  У меня есть маленькие друзья. Хотите с ними познакомиться? (Да). Проходите на полянку.

-Вот мы и пришли к моим друзьям, но куда же они спрятались? Давайте их позовем с помощью загадок. Любите отгадывать загадки?

Загадки: (воспитатель выставляет иллюстрации с изображением зверей).

1.Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

И в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (белка)

2.Кто летом серый, а зимой белый (заяц)

3.Загорелись как пожар,

На рябине кисти,

Катится навстречу шар

Из осенних листьев.

Ты его не узнаёшь?

Приглядись-ка это… (ёж).

4. Кто осенью спать ложиться,

А  весной встаёт (медведь).

5. В лесу живёт, а в деревне кур крадёт? (лиса).

-Молодцы ребята ловко справились с загадками. (Дети садятся на стульчики).

        Беседа: «Подготовка животных к зиме».

-А скажите, пожалуйста, какое время году сейчас? (Осень).

-Да, сейчас осень. Животные в это время готовятся к зиме. А как они готовятся к зиме? (Делают запасы, линяют).

 Некоторые звери меняют «летнюю» шерсть на более густую, теплую. Они линяют.

-Кто это? (Это белка и заяц, лиса).

-А кто из зверей готовится к зимней спячке? (Медведь).

-Правильно ребята, но не только медведь, например ёжик, тоже готовится к зимней спячке. Звери сейчас отъедаются, накапливают жир, который будет согревать их и питать всю зиму.

-Кто из зверей делает запасы на зиму? (Белка).

-А вот лиса – охотница, ей не обязательно делать запасы.

-Скоро кончится осень, а какое время года следует дальше? (Зима). Да наступит другое время года – зима. Тогда изменится жизнь всех животных.

               А давайте поиграем.

              Дидактическая игра: «Подумай, какой?».

Ёж какой? ….. (колючий)

Белка какая?  ……(пушистая)

Медведь какой?  …..(большой, бурый, косолапый)

Заяц какой? …… (белый, трусливый)

Лиса какая? …… (хитрая, рыжая)

 -Правильно всё говорите, очень меня радуете, умницы. Сейчас мы с вами пойдем на опушку леса, а как себя нужно вести в лесу? (Не шуметь, насекомых не давить, не пугать птиц, не ломать ветки, не мусорить, не обижать зверей и т.д.).

-Правильно животных и растения, которые живут и растут в лесу нужно беречь. (Проходим на ковёр).

Физминутка:

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили

Вот так, вот так

Головой своей крутили.

Медвежата мёд искали,

Дружно дерево качали,

В вперевалочку ходили

И из речки воду пили,

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали.

  Дидактическая игра «Разложи по кармашкам».

Воспитатель:

-Хорошо позанимались, а сейчас поиграем (на столе разложены фигуры: жёлтый квадрат, жёлтый треугольник, красный круг, синий круг, красный круг, синий треугольник, красный треугольник, синий треугольник).

-Ребята, гномик перепутал свои фигуры. Он  просит, чтобы вы помогли ему.

-Фигуры надо разложить по кармашкам в соответствии с обозначением.

(1-все фигуры желтого цвета. 2-все круглые фигуры. 3-только треугольники.)

-Ангелина, какие фигуры нужно положить в первый кармашек? Во второй? В третий?

-Возьмите каждый по фигуре и разложите по кармашкам.

-А теперь давайте откроем и проверим, правильно ли мы разложили (Дети проверяют правильность выполнения задания).

Фея леса:

-Наши ребята молодцы, всегда придут на помощь. Ну а сейчас я с вами хочу поиграть.

               Подвижная игра «Назови слово у кого мяч».

У зайца хвост короткий, а уши…… (длинные).

Ёж маленький, а медведь……. (большой).

У белки хвост длинный, а у зайца….(короткий).

Лиса рыжая, а заяц…….. (белый).

Белка пушистая, а ёж…… (колючий).

Ёж медлительный, а белка….. (быстрая, шустрая).

Медведь бурый, а лиса…. (рыжая).

Заяц летом серый, а зимой…. (белый).

 Воспитатель:

-Много ребята вы знаете про зверей. А теперь послушайте загадку от гномика:

Кто любит по веткам носиться?

Конечно, рыжая... (Белка.)

-Посмотрите на картинку. Кто изображен на ней? (Белка и лиса). 

–Давайте, выложим из фигур лисицу.

-Даша, выложи голову. Какая нужна фигура? (Желтый круг).

 -Данил выложит нос лисицы. (Желтый треугольник).

 Каждый ребенок выкладывает фигуру.

Фея леса:

-Молодцы, вы справились с этим заданием. Вы так хорошо занимались, что мне

хочется сделать вам что-нибудь приятное. Я подарю вам картинки с маленькой белочкой, а вы дома с родителями раскрасите их.

Воспитатель:

- Но запомните подсказку: круг - желтым цветом, а треугольник - красным.
   Фея леса:

-Ну, а сейчас, пора возвращаться в группу. Вот вам  корзинка, а в ней  угощенье от белочки, грибы да орехи. До свиданья (Звучит музыка).