Проект «Наша улица»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект «Наша улица»

Участники проекта: Калинкина Л. А., дети старшей группы №10 и их родители, социальные партнёры

Тип проекта: краткосрочный, семейно-групповой, творческо-исследовательский.

 Проблема: Уходя из садика дети безмятежно выбегают на дорогу при безучастном отношении взрослых к их  поведению на проезжей части.

Цель проекта: Воспитание у детей навыков безопасного поведения на улице.

Задачи проекта:

для детей: 

• формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы – развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
• формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
• развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.
• создать условия для активизации желания пользоваться правилами дорожного движения.
• развивать и обогащать сюжетно-ролевые игры и подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
• воспитывать дружеские взаимоотношения, умение реализовывать специфические ролевые действия

для родителей:

• создавать условия для взаимодействия родителей с детьми для знакомства с правилами дорожного движения после учебно-игровой деятельности в детском саду.
• повышать психолого-педагогическую культуру родителей в области формирования собственного  сознательного поведения на проезжей части.

для социальных партнёров:  

• создавать условия для привлечения социальных партнёров при проведении совместных мероприятий.

Актуальность проблемы: Познавательно-речевое развитие одно из важных направлений в работе. В процессе познания ребёнок постигает общечеловеческие ценности; у него появляются разнообразные способы познавать и эмоционально осваивать мир, что способствует интеллектуальному развитию дошкольника, расширению его кругозора, развитию взаимодействия с взрослыми (воспитателями и родителями). Наш детский сад находится недалеко от дороги с интенсивным транспортным движением. Проект направлен на воспитание у детей навыков безопасного поведения на улице. Безопасное поведение на улице и детский травматизм, очень острая проблема. Незнание основ правил дорожного движения, и безучастное отношение взрослых к собственному поведению на проезжей части приводит к детскому травматизму на дорогах 

2. Организация деятельности детей и родителей в рамках проекта.

 Планирование совместной деятельности педагога и детей

Работа с родителями.

Работа с социальными партнерами.

Продукты проекта для детей:

• Дидактические игры «Правила дорожного движения для маленьких»,  «Законы улиц и дорог», авторское дидактическое пособие «Автобус».
• Подвижная игра «Шофёры»
• Сюжетно-ролевая игра «Инспектор ГИБДД»
• Фотоальбом «Говорящие знаки на улице по дороге в детский сад».
• Картотека произведений в стихах для чтения детям в рамках проекта.
• Выставка тематических работ по рисованию.

Продукты проекта для родителей.

• Консультация «Как и что, рассказывать детям о ПДД»
• Проблемное общение с ребёнком  во время экскурсии.
• Повышение психолого-педагогической культуры родителей в области ПДД.
• Фоторепортаж по итогам проекта.

Продукты проекта для социальных партнёров.

• Презентация
• Создавать условия для проведения общих мероприятий

Презентация материалов проекта.

На итоговом мероприятии «Единый день детской дорожной безопасности»в ДОУ использовать умения и методы полученные в результате решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно

Ожидаемые результаты проекта.

Для детей:

• Сформированы предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы – развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
• Сформированы умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
• Развитие желания пользоваться специальной терминологией, использование  конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.
• Созданы условия для  игры «Инспектор ГИБДД» для активизации желания пользоваться правилами дорожного движения.
• Дети  самостоятельно создают игровые замыслы, развивают и обогащают сюжет игры.
• Между детьми дружеские взаимоотношения.
• Могут реализовывать специфические ролевые действия

Для родителей:

• Созданы условия, для взаимодействия родителей с детьми для знакомства с организацией дорожного движения по дороге в детский сад после учебно-игровой деятельности в ДОУ.
• Выросла психолого-педагогическая культура родителей в области ПДД.
• Активное участие в практической работе по предупреждению детского дорожного травматизма.

Для социальных партнёров:  

• Организованы условия для взаимодействия при проведении совместных мероприятий.