Интерес старших дошкольников к растениям через книги.
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа) на тему

Сейчас, в наше беспокойное время, одной из наиболее актуальных  проблем, стоящих перед обществом, является проблема экологического воспитания. Для сохранения благополучия экологического климата  и природных ресурсов земли необходимо образование людей в области окружающей среды. В исследованиях Н. Н. Кондратьевой и М.А. Марковой указывается, что дети с интересом относятся к животным, растения же вызывают меньший интерес. Чаще всего дети проявляют интерес к растениям в период цветения и плодоношения. В остальное время дети относятся к растениям безразлично, равнодушно как к не живым объектам, рвут их, ломают, топчут ногами. В поисках канала, через которые можно было изменить  отношение детей к растениям и вызвать  к ним  интерес, мы выбрали детскую природоведческую литературу. Творчество современных  детских писателей, разрабатывающих  тему природы, многообразно и многожанрово. Но, при всем разнообразии жанров, сюжетных ситуаций, персонажей в книгах о природе, творческие манеры каждого из писателей в них- илея высокой гуманности. Заботой  о всяком живом существе, поэтическим восприятием природы пронизаны произведения Г. Снегирева, М. Пришвина, Н. Павловой, В. Бианки, Н. Сладкова, Г. Скребицкого, Б. Житковаа и др. Природоведческая книжка оказывает двойное действие на сознание ребенка. Особое место  занимают книги Н. М. Павловой. Как ученый биолог, Н. М. Павлова, дает научные знания о растениях. Она привыкла говорить с природой языком опытов и наблюдений. Но, как детский писатель, Н. М. Павлова, преподносит свои рассказы в легкой, подчас в сказочной форме. Поэтому, произведения Н. М. Павловой о растениях привлекают детей к растениям как к живым существам.