«ПОМОЩНИКИ В ПУТЕШЕСТВИИ: ГЛОБУС И КАРТА»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №158» МИНОБОРОНЫ РОССИИ

«ПОМОЩНИКИ В ПУТЕШЕСТВИИ: ГЛОБУС И КАРТА»

Конспект открытого занятия по курсу «Здравствуй, мир!»

для старшей группы

Выполнил: воспитатель Шаповалова Г.С.

г. Хабаровск-47, 2015г.

«ПОМОЩНИКИ В ПУТЕШЕСТВИИ: ГЛОБУС И КАРТА»

Конспект открытого занятия по курсу «Здравствуй, мир!»

Дата проведения: 13.11.15г.

Место проведения: группа «Колокольчик»

Цель: продолжать знакомство детей с целостной картиной мира, пополнив их знания понятиями «глобус» и «карта».

Возраст: 5-6 лет (старшая группа)

Задачи:

• познакомить детей с глобусом – моделью земного шара;
• раскрыть смысл понятия «карта» - развёрнутого изображения поверхности земли на плоскости бумаги, её назначение;
• дать детям элементарные представления о том, что существуют разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе и карте по-разному;
• развитие внимания, памяти, мышления, аккуратности в процессе выполнения задания в тетради;
• побуждать детей к соблюдению правильной осанки;
• оптимизация функционального состояния организма по средствам проведения физкультминутки «Это тоже я могу», игры «Море волнуется»;
• обогащать словарный запас воспитанников, развитие речи (обращать внимание воспитанников, что ответ должен быть развёрнутым, полным);
• воспитывать интерес к занятию, любовь к путешествиям, любовь к Родине, бережное отношение к природе, уверенности в своих силах.

Предварительная работа: выполнение звёздного неба, муляжа костра, брёвен. Распечатка материалов к занятию. Подборка музыкальных отрывков, видео фрагмента «Планета Земля». Просмотр конспектов аналогичных занятий.

Материалы к занятию: Для воспитателя: Рюкзак, искусственные костёр и брёвна, глобус, детская карта мира, «звёздное небо», оформлено на потолке чёрной ткань. И разноцветными объёмными и плоскими звёздочками, фото с изображением планет Марс, Юпитер. Видео фрагмент «Планета Земля», карта пиратского клада формат А3, сундук с «сокровищами» (конфеты), флажки Хабаровска и России для обозначения на карте Мира.

Для воспитанников: рабочие тетради по курсу окружающего мира, пеналы.

Словарная работа: глобус, модель, карта, суша.

Использованные аудио, видеоматериалы, репродукции:

- Аудио: звуки леса, медленная композиция Laura Shigihara – «Zen Garden» из игры «Plants Vs Zombie», фонограмма (минус) песни «Дрын-дрын» ипс. Филипп Киркоров, звуки моря.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

ОРГ. МОМЕНТ.

Воспитатель: Ребята, сегодня ________ (день недели), а значит пришла пора поговорить о путешествиях. У меня за спиной рюкзак и я приглашаю вас к началу нашего пути.

Читают вместе стих.Выполняют движения, повторяя за воспитателем.

Путешествовать мы любим

Это значит – погулять.

Побродить по всей планете!

Всё на свете разузнать!

Шаповалова Г.С.

- С давних времён люди любили отправляться в дальние путешествия. Но в пути их могла застать ночь. Вот и у нас наступила ночь…

Звучит композиция Laura Shigihara – «Zen Garden» из игры «Plants Vs Zombie»

- Смотрите, там горит огонёк! Давайте пройдём к костру.

Дети рассаживаются вокруг искусственного костра.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

- Хорошо в походе ночью у костра: тепло, светло, над головой звёздное небо. Обращает внимание детей на имитацию звёздного неба на потолке. Как много звёзд, какие они разные. На самом деле это далеко, далеко, далеко от нас в тёмном космосе летают планеты. Мы с вами знаем, что чем дальше от нас объект, тем ….

Ответ детей: меньше.

- Представьте как от нас далеко огромные планеты, что кажутся маленькими светящимися точками. Например, найдите жёлтую звёздочку.

Дети ищут.

- на самом деле это (показывает фото) Планета Сатурн, известная вам по мультфильму «Маленькие Энштейны». Найдите красную звёздочку.

Дети ищут.

- Это (показ фото) Планета Марс. Они огромны, их форма напоминает шар. А вот так выглядит наша планета Земля! Показ видео фрагмента. И она тоже имеет форму шара. Но давным-давно люди думали, что земля плоская как тарелка. Стоит на трёх слонах, а они стоят на большой черепахе… И мечтали дойти до края земли. Показ фото. Но потом путешественники обратили внимание, что если идти вперёд, то никакого края земли нет, а вернёшься туда откуда пришёл. Значит Земля не плоская, а имеет форму шара. Свои знания путешественники передавали другим, то есть учи их. И, чтобы другим было понятно, придумали модель Земли – ГЛОБУС. Вы знаете, что такое модель. Например, есть большие машины, а есть маленькие модели машин. МОДЕЛЬ – это маленькая копия большого объекта. Глобус – это маленькая копия, модель планеты Земля.

Демонстрация глобуса.

- Ребята, какого цвета на нашей планете больше?

Ответ детей: синего.

- Как вы думаете, что это?

Ответ детей: моря, океаны, озёра. Ответы детей корректируются при необходимости, обращается внимание воспитанников на то, что ответ должен быть полным (развёрнутым).

- Какие ещё цвета есть на глобусе?

Обсуждение цветов и их значения на глобусе. Ответы детей корректируются по мере необходимости. Воспитатель обращает внимание на то, что ответ нужно давать полный.

- Теперь у нас есть глобус, и мы можем отправляться в путешествие. Дети, мы можем так просто уйти и бросить костёр?

Ответы детей: нет, он разгорится и загорится лес и т.п.

- Что же нам делать?

Ответы детей: залить его водой.

- Правильно (воспитатель заливает костёр струящейся из ведёрка тканью голубого цвета) Теперь можно ехать! Но на чём? Давайте поиграем!

Игра «Море волнуется». Проводится под муз. сопровождение (фонограмма (минус) песни «Дрын-дрын» ипс. Филипп Киркоров )

Воспитатель предлагает детям замереть в позе, а затем продемонстрировать на каком транспорте они отправились в путь. Наводит детей на мысль, что путешествовать с глобусом неудобно:

- Глобусы бывают большие и маленькие, но брать их в путешествие неудобно. Для этого есть КАРТА – плоское изображение нашей планеты. Обратите внимание, это та же поверхность нашей планеты земля, только нарисованная на плоском листе. Карты бывают разные. У нас карта детская с изображением зверей и рыб, обитающих в той местности, где они нарисованы. На картах для взрослых вы такого не найдёте. А ещё обозначены города. Мы можем найти, где Мы живём. Дети, как называется наша страна?

Ответ детей: Россия.

- Верно. Она занимает вот эту территорию. (показывает указкой  на карте территорию России). А в каком городе мы живём?

Ответ детей: Хабаровск.

- Да. Вот он. Сейчас _________ поможет мне обозначить на карте город Хабаровск флагом нашего города.

воспитанник(ца) обозначает флажком с символическими цветами города Хабаровска место нахождения его города на карте мира

-А как называется столица нашей Родины?

Ответ детей: Москва.

- Вот она!

воспитанник(ца) обозначает флажком-мини-копией флага Российской федерации место нахождения его города на карте мира

Как она далеко от нас!

«Широка страна моя родная.

Много в ней лесов, полей и рек.

Я другой такой страны не знаю,

Где так вольно дышит человек»

На нашей карте, как и на Глобусе, есть те же океаны, моря, реки, суша, то есть сухая поверхность, пустыни, горы и равнины. Вы запомнили, какой цвет используется на картах и глобусах и для чего?

Ответ детей: Да

- сейчас мы это проверим. Пройдите за свои столы.

Практическая работа.

Выполнение задания в тетради. Страница 15.

1. Закрепление знаний об условных обозначениях, которые используются на глобусе и картах.
2. Раскрашивание прямоугольников, расположенных под рисунками, тем цветом, которым изображается на глобусе и карте эта местность.

Работа воспитанников корректируется по мере необходимости, обращается внимание на осанку, полные ответы детей, аккуратность выполнения работы.

Физкультминутка «Это тоже я могу».

Кто скажите, сможет, дети,
Повторить движенья эти?
Руки вверх я подниму.
Вправо – влево разведу (Это тоже я могу).
И как птица полечу,
Головою заверчу.
А потом присяду, встану
И нисколько не устану.
Я попрыгаю немного
И пешком пойду в дорогу.

Если надо – побегу!

Всё на свете я могу!

Закрепление полученных знаний.

- Дети. Мой рюкзак не простой! Он мне достался от прадедушки – старого конфетного пирата. В рюкзаке есть карта сокровищ! Но на ней печать. Её можно сломать только, если ответить правильно на все вопросы.

1. Что такое глобус?

Ответы детей.

2. Что такое карта?

Ответы детей.

3. Каким цветом обозначаются реки, моря и океаны на карте?

Ответы детей.

4. Что обозначается зелёным, белым, коричневым и жёлтым цветом? Ответы детей.

5. Какой формы наша планета? 

Ответы детей.

Отлично, печать сорвана! Итак, это карта страны «Колокольчик». Здесь красным крестиком обозначено место, где находится клад. Давайте его найдём.

Ищут клад.

Раздача сладостей.

Итог.

- Вам понравилось начало нашего путешествия? Что понравилось больше? Ответы детей.

И мне понравилось с вами играть и готовиться к путешествию. В следующий раз мы узнаем ещё много интересного.