Экологический проект "Берегите планету"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

МДОУ  д /с "Рябинка"

Экологический проект

в подготовительной группе

на тему:

"Берегите планету"

Автор: Леонова И.А.

Сотниково

2016г.

Проект "Берегите планету" составлен для детей подготовительной группы

Тип проекта: групповой,  исследовательский

Сроки реализации проекта: 1 неделя

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители воспитанников.

Актуальность:

        Гуляя с детьми на прогулке, заметила, что многие дети, из группы равнодушно относятся к мусору, который лежит прямо на земле, иногда сами могут бросить фантик от конфеты,  при мытье рук оставляют включенным кран с водой. Дефицит знаний о природоохранной деятельности человека приводит к безразличному отношению к природе. Поэтому работа по проекту «Берегите планету», была направлена на формирование экологических знаний, умений наблюдать за природными явлениями, которая будет прививать правила поведения в природе.

Цель: Закрепить и расширить знания детей о природе как неиссякаемом источнике духовного обогащения людей; пробуждать у детей живой интерес и любознательность к окружающему миру; развивать положительные чувства ребенка к природе.
Задачи:
- Формировать систему элементарных экологических знаний, доступных для детей дошкольного возраста;
- Формировать умения и навыки наблюдений за природными явлениями и объектами;

-развитие у детей экологической культуры;

- Воспитывать эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом;
- воспитание бережного отношения к природе: соблюдение чистоты на участках детского сада и своих дворах.

Работа с родителями:

Консультации для родителей:

1. Тема: «Экологическое воспитание в семье»

2. Тема: "Учите детей любить природу"

Итоговый  результат:

При условии реализации данного проекта, я рассчитываю получить следующие результаты:

• повысится уровень активности детей, возрастёт самостоятельность в решении поставленных задач;
• изменится стиль поведения детей в природе;
• расширятся знания детей по экологии,
• научатся новым видам дидактических игр и смогут использовать данные игры в домашних условиях.
• оформление выставки рисунков

Тематический план проекта

Заключение

                Детям очень понравилась неделя посвященная теме "Берегите планету". Они с удовольствием слушали интересные и познавательные истории. В ходе бесед дети узнали насколько плохо обстоят дела  с питьевой водой и насколько важно беречь воду.

        На литературных рассказах дети учились относится к природе бережно и трепетно, потому что они узнали , что каждая семечка цветка, каждая травинка, червячок, маленький ручеек нуждается в помощи человека. Также эти рассказы носили познавательный характер, т.к. дети узнали, чем полезен дождевой червь, для чего вокруг оврагов сажают деревья, от чего зависит "жизнь" маленького ручейка.

        На своем участке дети самостоятельно убирали мусор и обсуждали, насколько весело сейчас растениям , потому что вокруг чисто.

        В ходе познавательных бесед и экспериментов , дети познакомились с темами "Без чего невозможна жизнь?", "Как помочь природе?". Мы провели эксперименты с воздухом и водой и сделали вывод, что они являются источниками жизни на земле для всего живого. Также в ходе эксперимента с растениями в группе (луком и цветами), мы поняли, что без света и солнца, также нет жизни.

        Таким образом, можно сделать выводы, что в результате проекта у детей:

Повысился уровень мотивации к занятиям;

Дети имеют представление о том, что вода — одно из самых главных богатств Земли; научились понимать, что вода несет жизнь и растениям, и животным, и людям.

Дети могут анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе;

Дети имеют представление о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и парообразное, и наоборот; устанавливают связи между средой обитания и образом жизни.

У детей сформированы понятия о состоянии воды в зависимости от времени года.

Дети осознают необходимость бережного отношения к воде, как природному ресурсу.

Дети применяют на практике знания о бережном отношении к воде.

                Результаты моего  проекта показали, что человек и его деятельность негативно влияют на окружающую среду, а значит и на человека. Каждый из нас должен помнить об этом и оказывать посильную ежедневную помощь предотвращению экологической катастрофы.

        Люди, берегите окружающий мир, сохраняйте его не только для себя, но и для потомков!