Проект " Белоствольная красавица"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект

«Белоствольная красавица»

для детей старшей группы

                                        Березка белая, березка чистая,

                                          Всегда веселая, всегда лучистая.

К теплу и свету ветвями тянется,

                                   Весне и лету все улыбается.

                                                                                                   Станислав Брандис

Проект: среднесрочный, групповой, познавательно - исследовательский.

Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители.

Пояснительная записка:

Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Современные городские дети редко общаются с природой. Они неплохо знают растения, животных других стран и гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое   образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми   ребенок сталкивается каждый день.

С чего начинается Родина? С речки, с песчаного берега, с неприметного бугорка на полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома?

Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В старину березу называли «дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье – больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать.

Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям радость и свет!

Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Актуальность:

Мы в своей работе с детьми остановились на выборе мини – проекта о берёзе – символе нашей Родины с целью углубления знаний дошкольников о берёзе и воспитания у них экологического самосознания.

Маленькие дети любят действовать: наблюдать, рассматривать и это необходимо сочетать с практической деятельностью ребенка. Это может быть не только труд, ни и изобразительная деятельность, опыты и эксперименты. Движения на свежем воздухе во время прогулки, игры, сочинение сказок, рассказов о берёзе и о природе.

Мы решили разработать проект «Белоствольная красавица» для того, чтобы познакомить детей символом нашей страны берёзой, и воспитать желание беречь и любить русскую красавицу. Ведь для русского человека нет дерева роднее, чем берёза. Ведь когда-то на Руси берёзу считали священным деревом.

Наш проект позволит нам больше узнать о берёзе как о растении, но и понять, почему она является символом России. А также узнать, для чего нужно охранять и беречь природу.

Проблема:

1. Недостаточные знания о самом почитаемом дереве в России – берёзе, о ее оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении в жизни человека.

2. Несоблюдение правил экологически грамотного поведения.

Цель проекта: Создание условий для привлечения дошкольников к экологической проблеме по сохранению природы, через формирование к ней бережного отношения.

Задачи проекта:

1. Расширить представления детей о берёзе, обратить внимание на ее использование в хозяйственных целях, в медицине, в быту и значении в художественно-эстетическом творчестве;

2. Знакомить с растениями родного края;

3. Воспитывать у детей гуманное отношение ко всему живому, чувство милосердия;

4. Закладывать основы экологической культуры личности;

5. Формировать представления о неразрывной связи человека с природой.

Проект построен на основе главных методических принципов: учет возрастных особенностей детей, доступность материала, постепенность его усложнения.

Ресурсное обеспечение проекта: 

Информационные ресурсы - научная и педагогическая литература. Материальные ресурсы - мультимедийное оборудование, дидактические и развивающие пособия, плакаты и демонстрационный материал по данной теме, дидактические, настольно-печатные игры и упражнения, оборудование для экспериментирования и труда, материалы и инструменты для художественного творчества.

Ожидаемые результаты:

1.    Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.

2. Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к дереву - берёзе.

3. Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта «Белоствольная красавица».

4.    Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.

Риски: 

1.   Отсутствие методических материалов для воспитателей.

2.  Низкая мотивация работы с детьми по данному проекту, недостаточный уровень развития творческих способностей, позволяющих реализовать проект.

3. Недостаток материальных средств на приобретение материалов и оборудования.

4.   Непонимание значения воспитания русской культуры у детей со стороны родителей.

Литература

1. Бобылева Л.Д. Экологические знания – дошкольникам. // Дошкольное воспитание. – 1999. - № 7.
2. Дрязгунова В.А. «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями» – М., 2001.
3. Немов Р.С. Психология образования. кн. 2. – М., 1998.
4. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве» – М., 1995.
5. Николаева С.Н. Игра и экологическое воспитание. // Дошкольное воспитание. – 1994. - № 12. 
6. www.festival.1september.ru
7. www.newshouse.ru