Проект "Мир природы"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Волкова М.В., Матухно И.В.,

воспитатели МКДОУ «Родничок»

г.Бородино 

Проект
МИР ПРИРОДЫ

Участники проекта: дети старшего возраста, родители, воспитатели.

Исследовательский, групповой, средней продолжительности.

Сроки реализации: март, апрель, май. 2016г

Актуальность: влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Самостоятельно дошкольник ещё не может найти ответы на все интересующие вопросы, ему помогает педагог. Взрослые научат наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослого дошкольник может понять, что жизнь растений зависит от наличия тепла, света, воды и хорошей почвы, а также понять значимость труда человека.

Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне–весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого «огород на окне», который станет настоящей мини-площадкой для экспериментирования.

ПРОБЛЕМА. Недостаточный уровень познавательной активности у детей по ознакомлению с природой.

Причины.  Взрослые мало  привлекают детей к совместному труду в саду и в огороде, поэтому  созданная красота,  не всегда побуждает детей  бережно относиться к растениям и уважать труд человека. Длительный холодный период приводит к однообразию действий (поливка, обрызгивание растений, рыхление земли). Большинство детей не могут дать объяснения некоторым природным явлениям. Преобладает объяснительно-иллюстративный метод.

Цель проекта:

• Создание условий стимулирующих интерес детей к познанию природы, путем вовлечения детей в практическую деятельность.

Задачи:

• Расширять представления детей о растительном мире, о живой и неживой природе.
• Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. Фиксировать свои наблюдения.
• Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

Ожидаемый результат:

• Дети познакомятся с разными видами растений.
• С помощью исследовательской работы дети узнают о необходимых условиях  для роста растений.
• С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала.
• У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру.
• Формирование у детей уважительного отношения к труду.
• Создание в группе огорода на подоконнике.
• Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.

МЕРОПРИЯТИЯ

Литература:

1. Дыбина О.В., Н.П. Рахманова, В.В.Щетинина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников» Второе издание, исправленное. Творческий Центр «Сфера», Москва 2013.
2. Иванова А. И. «Экологическое воспитание и эксперименты в детском саду. Мир растений», Москва 2005г.
3. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», Москва 2006г
4. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения, Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б.