Конспект занятия для детей раннего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

 Конспект занятия

«Водичка, водичка».

Цель:

- познакомить детей со свойствами воды;

- формировать разнообразные формы речевого общения (повторение за воспитателем, ответы на вопросы), развивать активную речь;

- развивать слуховое внимание, умение слушать взрослого, следовать инструкциям;

- воспитывать познавательный интерес к занятиям, вызывать активные действия детей;

- вызывать радостное настроение.

Материалы:

Тазики с холодной и теплой водой, пластмассовые стаканчики, трубочки, заварка для чая, сахар.

Ход занятий:

Воспитатель читает отрывок из стихотворения Корнея Чуковского  «Мойдодыр».

Воспитатель: «Ребята, почему от мальчика сбежали все вещи?» (ответы детей)

Воспитатель: «Ребята, а вы любите умываться, вы любите водичку?» (ответы детей). Давайте покажем, как мы умываемся: «Водичка, водичка, умой мое личико , чтобы глазки блестели, чтобы щечки розовели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок» (дети выполняют действия, показывая как они умываются).

Воспитатель: «А какой водичкой вы умываетесь холодной или теплой?» (ответы детей)

  Вот посмотрите у нас два таза с водой. Как узнать где вода тёплая, а где холодная? (потрогать пальчиком)  Давайте потрогаем. Какая вода в красном тазу? (холодная), а в жёлтом? (тёплая)

 Воспитатель: «Ребята, а вы любите играть с водичкой? (да). Давайте с вами опустим ручки в таз с теплой водой (дети опустили ручки в теплую воду), а теперь давайте их поднимем и посмотрим как водичка будет стекать с пальчиков. (как, кап, кап). А сейчас я полью вам на ручки из кружки (воспитатель поливает на ручки детей из кружки), как водичка льется?. Правильно струйкой».

Воспитатель: «Давайте подуем на водичку через трубочку и увидим, что произойдет с водичкой. (дети дуют и видят, как образуются пузырики).

Воспитатель: «Вот какую  бурю мы с вами устроили».

Воспитатель: «Ребята, а вы любите пить чай?» (ответы детей). Давайте устроим с вами чаепитие (дети садятся за круглый стол)

Воспитатель наливает воду в прозрачные стаканы и спрашивает: «А какого цвета водичка?» (ответы детей). Да водичка прозрачная.

Воспитатель: «А разве это чай? (нет, это вода.) Как же нам сделать чай? (нужно добавить заварку) Добавляем. Что мы видим? (вода окрасилась). Вот какая вода - волшебница. Она может быть и прозрачной и менять свой цвет.»

 Воспитатель: « Ну всё ребята, угощайтесь , теперь то у нас настоящий чай, вкусный. Давайте попробуем ,какой чай на вкус? (без вкуса, не сладкий.) Что нужно сделать, чтобы он стал сладким? (добавить сахар). Возьмем сахар, положим в стакан и размешаем ложкой. Что мы видим? (сахар растворился, исчез) Вот какая вода, сначала она окрасилась с помощью чая, а теперь ещё и сахар растворила. Давайте попробуем. Какой чай стал? (вкусный, сладкий.) Вот вода волшебница превратилась в чай вкусный и сладкий.»

Дети пьют чай. Затем звучит музыка и дети свободно танцуют.