конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе "Вода в жизни человека"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Слайд 1

Конспект НОД по экологическому воспитанию Составила Сафиуллина Л. Р.

Слайд 2

Тема: «Вода в жизни человека» Образовательная область: Познание. Интеграция: Коммуникация, Художественное творчество. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы. Возрастная группа: старшая группа, 5-6 лет.

Слайд 3

Структура занятия: 1. Вводная часть – 3 минуты. а) сюрпризный момент – в гости пришел Капитошка с глобусом б) беседа о воде. 2. Основная часть – 8 минут. а) проведение опыта со снегом; б) проведение опыта со льдом; в) проведение опыта с паром; г) физкультминутка «Снег, снег кружится»; 3 .Практическая часть – 5 минут. а) аппликация рыбок; б) игра «Какая бывает вода» в) обобщение воспитателя.

Слайд 4

Программное содержание: Воспитательная задача: воспитывать социальные навыки (умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать свою правоту), воспитывать нравственное и эстетическое отношение к окружающему миру; Развивающая задача: развивать у детей фонематический слух (умение слышать и определять звук в слове); Образовательная задача: совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека (вода - источник жизни, необходимая для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека); о свойствах воды (прозрачная, без цвета и запаха, растворитель, имеет три агрегатных состояния – твердая (снег, лед), жидкая, газообразная - пар);

Слайд 5

Материалы и оборудование: рисунки по теме «Вода», глобус, раздаточный материал для аппликации.

Слайд 6

Вводная часть Сюрпризный момент -Появление Капитошки с глобусом, беседа о воде

Слайд 7

Основная часть Снег- это вода. Дети кладут на ладошки снег и смотрят, что с ним происходят (Что можно сказать о снеге? Какой он?) -Какую пользу приносит снег?

Слайд 8

Лёд- твёрдая вода -Какой лед? -Что легче- лёд или вода?

Слайд 9

Что быстрее растает: снег или лед? Обратить внимание, как постепенно уменьшаются льдинки и во что они превращаются. Обратить внимание на время, за которое тают снег и лёд (снег быстрее, лёд медленнее).

Слайд 10

Пар- это тоже вода. Откроем банку с кипятком. Поместим над паром зеркальце, на котором образуются капельки воды.

Слайд 11

Физминутка Дети танцуют и кружатся под спокойную классическую музыку. Собираются вместе и образуют «сугроб».

Слайд 12

Практическая деятельность. Дети распределяют рыбок по аквариуму. Ребята работают под музыку. - Посмотрите, какой у нас получился красивый аквариум, сколько в нём рыбок, теперь золотой рыбке будет не скучно в таком замечательном аквариуме.

Слайд 13

Итог занятия Игра «Какая бывает вода». Дети перечисляют свойства воды, об использовании ее в жизни человека.

Слайд 14

Итог занятия Результат занятия: Дети анализируют свою деятельность, делают вывод об усвоенном материале: о значении воды в жизни человека (вода - источник жизни, необходимая для поддержания жизни и обеспечения здоровья человека); о свойствах воды (прозрачная, без цвета и запаха, растворитель, имеет три агрегатных состояния – твердая (снег, лед), жидкая, газообразная - пар Дети вырезали рыбок и поместили их в аквариум Оценивают рисунки и выражают свое отношение к работам других детей. Дети испытывают радость от творческой работы.