Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-личностному развитию детей во 2 младшей группе. Тема: «Я И МОЯ СЕМЬЯ».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

МБДОУ д/с № 34

                                                                             Группа №10

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по социально-личностному развитию детей

во 2 младшей группе.

Тема: «Я И МОЯ СЕМЬЯ».

                                    Воспитатели: Сакулина В.А.

                                                                         Маркова Г.К.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по социально-личностному развитию детей.

Тема: «Я И МОЯ СЕМЬЯ».

Цель:

 - способствовать формированию у детей младшего дошкольного возраста представления о семье и нравственных нормах.

Направление НОД:

- социально-личностное направление при интеграции с познавательно-речевым направлением.

Задачи интеграции образовательных областей:

Социализация:

 - воспитывать любовь и уважение к родным и близким людям.

 - расширять представления детей о составе семьи.

 - формировать умение правильно называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице.

 - развивать гендерные представления.

 - приобщать к общепринятым нормам и правилам поведения в обществе.

Познание:

 - Развивать у детей память, логическое мышление и творческое воображение.

 - Формировать в детях нравственные категории добра и зла.

 - Развивать умение детей отвечать на вопросы.

Коммуникация:

 - Развивать навыки устной речи.

 - Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении.

 - Развивать инициативность в общении с окружающими, умение вступать в контакт, договариваться, слушать и слышать партнёра.

Безопасность:

Формировать навыки владения способами безопасного поведения.

Физическая культура:

Развивать координацию движений, ловкость.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.

Содержание НОД

1 часть. Мотивационно-стимулирующая:

Цель: вызвать интерес к совместной деятельности, создать мотивационную ситуацию.

Воспитатель собирает детей около себя с помощью колокольчика. Вдруг раздаётся стук в дверь и звучит песенка-загадка.

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, кто стучится? Ответы детей. Почему вы так думаете?

- Пойду, посмотрю. Воспитатель вносит зайца, надев игрушку на руку, и говорит за него.

 Заяц: 

- Привет, детишки – девчонки и мальчишки. Меня зовут Кузя Длинноух. Кузя – это мое имя, Длинноух – это моя фамилия. А как зовут вас?

Заяц по очереди подходит к каждому ребенку, здоровается с ним за руку.

- Кузя Длинноух, а тебя как зовут? Ответы детей.

- Очень приятно.

 Заяц: 

- Я очень рад, что попал к вам в детский сад. Меня привела мама зайчиха, она сказала, что у вас очень весело. А кто вас привел сегодня? Ответы детей.

Заяц:

- Меня мама научила в игру с пальчиками. Ребята, хотите, я вам её покажу, и мы вместе поиграем?

Проводится пальчиковая игра, которая повторяется несколько раз по желанию детей. 

 Этот пальчик - дедушка,

 Этот пальчик - бабушка,

 Этот пальчик - папочка,

 Этот пальчик - мамочка,

 Этот пальчик - я,

 Вот и вся моя семья!  

Заяц: 

- Ребята, а вы знаете, что такое семья? Ответы детей.

Воспитатель:

-  Да, это близкие нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, братишка, которые всегда рядом с нами, живут в одном доме, заботятся друг о друге.

2 часть.  Организационно-практическая.

Цель: организовать деятельность детей как субъектов деятельности.

 Заяц: 

- У меня большая семья: меня два дедушки, две бабушки, папа, мама и много братиков и сестренок. А у вас?

Воспитатель:

- Ребята, кто расскажет о своей семье? Давайте побеседуем.

Воспитатель задает наводящие вопросы, зайка сидит и слушает.

Варианты вопросов:

- С кем ты живешь?

- Кто самый младший в семье?

- Кто о тебе заботится?

- Как ласково называют тебя родные?

- Как ты заботишься о других?

- А как зовут твою маму?

- А как зовут твоего папу?

- Как зовут у тебя бабушку и дедушку?

Заяц:

- Ребята, какие вы молодцы, так много знаете о своей семье. Я знаю игру, которая называется "Мама – солнышко моё, папа – солнышко моё”. Хотите узнать, как в неё играют?

Проводится игровая деятельность совместно с воспитателем при использовании ИКТ.

Воспитатель:

- Сначала говорим, какие у нас мамы. Какими ласковыми словами вы можете их назвать? Каждое ласковое слово – это один солнечный лучик. Говорим слово, и появляется лучик.

Использование ИКТ, слайд: в кругу изображение мамы, солнечные лучики обозначают добрые слова о маме.

- Затем говорим, какие у нас папы? Каждое ласковое слово - солнечный лучик

Использование ИКТ, слайд: в кругу изображение папы, солнечные лучики обозначают добрые слова о папе.

Заяц:

- Ребята, посмотрите-ка, солнышко улыбается! Как вы думаете, почему? Ответы детей.

- Правильно, потому что мы сказали много добрых хороших слов о родителях.

 Заяц:

- Ребята, я так люблю прыгать и скакать. Приглашаю вас присоединиться ко мне.

Проводится физкультминутка.

Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире? »

 Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

 Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте) 

 Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

 Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

 Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)

 Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)

 Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища вправо, влево) 

 Вот и вся моя семья. (хлопаем в ладоши) 

3 часть. Заключительная.

Цель:

 - Подведение итогов НОД.

 Заяц:

-  Ребята, как хорошо, что у вас у всех есть семья! Вы – самые счастливые дети на свете. Вы не забыли, что такое семья? Ответы детей. 

- Семьи бывают разные: большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, любовь. Вот меня тоже дома очень любят и ждут. Поэтому я возвращаюсь к себе домой, а вам я оставляю подарок.

В руках у Кузи альбом для фотографий.

- Что это, как вы думаете? (фотоальбом)

- Зачем нужны фотоальбомы? Ответы детей.

- Ребята, я хочу, чтобы вы в этом фотоальбоме хранили фотографии своей группы, ведь вы здесь живёте большой дружной семьёй. А когда я снова приду к вам в гости, вы мне их покажите. Договорились?!

Воспитатель:

- Ребята, давайте я вас вместе с Кузей сфотографирую на память, и эту фотографию мы обязательно поместим в наш фотоальбом на первую страницу.

Младший воспитатель фотографирует детей и Кузю.

Заяц:

- До свидания, ребятки. Дети прощаются с зайцем.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилась наша занимательная деятельность?

- Что больше всего запомнилось?

- Я хочу вам всем сказать большое спасибо, вы были активными, внимательными, послушными. А сейчас можно поиграть самостоятельно.