Паспорт проекта "Главный город России"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Паспорт проекта

«Главный город России»

Лебедева Лариса Юрьевна, воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок», высшая квалификационная категория.

Карцева Екатерина Викторовна, воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Липицкий детский сад комбинированного вида «Колосок», первая квалификационная категория.

Вид  проекта: познавательный, практико-ориентированный, краткосрочный (недельный, внутри группы (в контакте с семьей).

Количество участников проекта: дети группы (5 лет), воспитатели, родители.

По времени проведения: краткосрочный.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие;  речевое развитие; художественно-эстетическое развитие;

Актуальность.  В настоящее время особенно актуально стоит вопрос воспитания у подрастающего поколения нравственно - моральных качеств и прежде всего чувства любви к своей Отчизне. Любовь  ребенка – дошкольника к Родине начинается с его отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, сестрам и братьям, с любви к своему дому, в котором он живет, детскому саду, селу. Для того чтобы успешно реализовать цели нравственно-патриотического воспитания важно, как можно раньше объяснить детям, что их большая Родина – Россия, в которой они живут, одна для тех, кто здесь родился, кто полюбил ее и прилагает все  силы, чтобы она стала краше, богаче, стала могучей державой. А Москва – главный город, столица нашей Родины, благодаря которому Россия известна всему миру.

Цель проекта: Уточнить и систематизировать знания детей о Москве как о главном городе России. Расширять представление детей о том, что главный город России славен своей историей, достопримечательностями. Формировать позитивное, уважительное отношение к Москве.

Задачи:

Образовательные

• Привлечь внимание дошкольников к столице России – Москве, познакомить с историей города, его достопримечательностями.
• Расширять представления детей о достопримечательностях Москвы, исторических памятниках.

Воспитательные

• Воспитывать бережное отношение к историческому наследию нашей страны.
• Воспитать гражданско-патриотические чувства через изучение государственной символики России, города Москвы.

Развивающие

• Развивать познавательные процессы и мыслительные операции посредством игр и упражнений и занятий, умение работать в коллективе, желание делиться информацией.

Предполагаемый результат: владение детьми информацией о том, что город  Москва – столица России, крупный административный и культурный центр, представляет собой национальное достояние и гордость России.

Этапы реализации проекта.

1 этап – подготовительный этап:

- подбор иллюстративного материала, художественной литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, посвященных Москве;

-  создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды.

2 этап – основной этап:

Реализация проекта:

Познавательная деятельность

- Беседа «Беседа о Москве», «История возникновения города Москва», «Рассказ о Царь – колоколе и Царь – пушке», «Рассказ о Красной площади»;

-   Рассматривание альбома «Достопримечательности Москвы»;

-  Рассматривание пособия «Моя Родина – Моя Россия» («Московский кремль», «Москва  историко – политическая», «Москва культурно – историческая», «Москва современная»).

- ООД  «Виртуальная экскурсия по Москве», «Путешествие по Москве», «Рассказывание из личного опыта «Где я побывал в Москве». Б. Житков «Что я видел»(чтение, главы из книги), «Кремлевские башни», «Красная площадь Москвы», «Мы гуляем по Москве», «Рассказывание на заданную тему», «Спасская башня Кремля», «Подарок Москве».

- Рисование «Царь – колокол», «Царь – пушка».

- Дидактическая игра: «Выложи из фрагментов достопримечательности Москвы»

- Чтение стихов, пословиц  о Москве.

3 этап – заключительный этап:

- ООД «Главный город России»