Проектная работа «Волшебница вода»
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Опубликовано 15.12.2015 - 15:04 - Хакимова Гулия Зямиловна

Вид проекта: Познавательно-исследовательский.

Дидактическая цель проекта: создание условий для формирования у ребенка знаний о природе, элементов экологической грамотности.

Методические задачи проекта:

1) Познакомить детей среднего дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами.

2) Развивать наблюдательность с помощью игр с водой, обогащать и активизировать словарь; развивать навыки экспериментирования, умение делать выводы на основе опытов.

3) Воспитывать любовь к окружающей среде.

Скачать:

Вложение	Размер
voda_sr_gr.docx	19.34 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления детей

с аллергическими заболеваниями №69»

Проектная работа

Тема «Волшебница вода»

Выполнили

воспитатели группы №6

Хакимова Г. З

Ермакова Е.Б.

Г. Нижнекамск

2015г

Актуальность проекта: В наше время большое значение имеет экологическое воспитание детей. Наше отношение к окружающей среде один из залогов дальнейшего существования планеты Земля. Вызывать интерес и любовь к природе необходимо с раннего возраста, так как впечатления детства и накопления опыта остаются на всю жизнь.

Первое вещество, с которым с удовольствием знакомиться ребенок, это вода. Она дает ребенку приятные ощущения, развивает различные рецепторы и предоставляет практически неограниченные возможности познавать мир и себя в нем.

Вид проекта: Познавательно-исследовательский.

Дидактическая цель проекта: создание условий для формирования у ребенка знаний о природе, элементов экологической грамотности.

Методические задачи проекта:

1) Познакомить детей среднего дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами.

3) Воспитывать любовь к окружающей среде.

Участники проекта: - дети средней группы, родители, воспитатели.

Формы проведения: Наблюдения, эксперименты, занятия, игры, беседы с детьми и родителями.

Сроки проведения: долгосрочный август 2015-июнь 2016.

Этапы реализации проекта:

1 этап – Подготовительный

- Изучить и проанализировать литературу по данной теме. Подобрать художественную литературу, дидактический материал, наглядный материал.

2 этап - Основной

Раздел программы	Содержание деятельности.	Сроки
Игровая деятельность	Игры – лабиринты (накорми рыбку, спрячь от щуки рыбку) Настольно-печатные игры: Лото «Царство рыб» Разрезные картинки (собери рыбку) Узнай и назови 2х одинаковых речных рыб. Дидактические игры: «Пускаем кораблики» «Найди отличия» у двух, на первый взгляд, одинаково нарисованных рыб найти 5 – 10 различий. «Рыба, зверь, птица». «Летает, плавает, бежит». «Что неправильно нарисовал художник?», найти несоответствия в рисунке. «Когда это бывает?». Подвижные игры на площадке: «Рыбаки и караси», «Удочка», «Через ручеёк», «Крокодил», «Солнышко и дождик», «Улитка», «Снежная баба», «Лягушки и цапли», «Перепрыгни сугроб», «Дед Мазай и зайцы», «Рыбы».	Весь период.
Социальное развитие	Рассматривание иллюстративного материала по теме. Составление альбома «Речные рыбы». Тематическое занятие «Путешествие Голубой капельки». Правила поведения в природе.	Сентябрь, декабрь, март.
Здоровье и физическое развитие	Наблюдение за растительным и животным миром. Подвижные игры. Труд на участке и в природе. Беседа «Значение воды для человека». Занятие «Водичка, водичка» (закрепление гигиенических навыков).	Весь период.
Труд	Уборка снега на участке. Постройки из снега. Украшаем участок разноцветным льдом.	Январь - февраль - март.
Познавательное развитие	Рассматривание альбомов: «Всё о рыбах», «Кто в реке живёт?» Наблюдение «Водопад», «Айсберг», «Лесное озеро». Наблюдение за улиткой –прудовиком. Наблюдение за формами снежинок. Чтение познавательной литературы: «Занимательное природоведение». Рассматривание энциклопедий. Игровое занятие «Её величество Вода» (посвящённое Всемирному Дню воды 22 марта).	Февраль – июнь.
Художественная литература.	Пословицы и поговорки о воде Приметы, связанные с водой. Отгадывание загадок. Придумывание загадок детьми. Чтение стихов, рассказов, сказок о воде, снеге. М.Пришвин «Живительный дождик», К.Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе», А.Барто «Девочка чумазая», «Заюшкина избушка». Стихи русских поэтов (Тютчев, Бунин, Майков). Песенки и потешки.	Весь период.
Детская продуктивная (изобразительная) деятельность	Аппликация «Рыбки в аквариуме», «Сказочная рыбка». Конструирование – оригами «Рыбка». Рисование «На реке», «Зимушка -зима», «Подводный мир», «Где живёт капелька». Лепка. «Снеговик». Конкурс на лучшую снежинку (с родителями).	Весь период.
Исследовательская деятельность	Целевые прогулки. Наблюдения: за дождём, за изморозью, за льдом на лужах, за снегом, за сосульками.	Весь период.
Экспериментальная деятельность	Эксперимент: Свойства воды: пар, лёд, вода. Эксперименты с подкрашенной водой. Опыты «Тонет- не тонет», «Снег-это вода», «Растворяется- не растворяется».	Весь период.

3 этап - Заключительный

- Осуществить психолого-педагогическую диагностику по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста.

- Проанализировать и оценить результаты работы по формированию наблюдательности у детей младшего дошкольного возраста.

Итогом данного проекта является игровое занятие «В гостях у Нептуна», а также оформление аквауголка на участке в летний период. (Надувной бассейн для проведения игр, для укрепления здоровья детей к нему планируется дорожка здоровья.)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Проектное занятие "Волшебница - вода"

Знакомство детей со свойствами воды, закрепление навыков экспериментирования....

Примерный план – конспект непосредственно- образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста в рамках проектно-тематической недели «Вода»

Примерный план – конспект непосредственно- образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста в рамках проектно-тематической недел...