Методическая разработка на тему: «Экологическое воспитание дошкольников 3 — 4 лет».
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

Сезон

Содержание работы. Форма проведения. Цель

Работа с родителями

Осень

1. Наблюдение. «Золотая осень».

Формировать элементарные представления об осени, её особенностях, развивать умение определять погоду по внешним признакам.

• Наблюдение за погодой. Худ. текст «Осень» М. Ходякова.
• П/и «Солнышко и дождик».
• Работа в альбоме — д/и «Покажи картинку с изображением осени».
• Продукт. деятельность — рисование-тонирование «Осенний листок»

2. Экскурсия на участок. «Листопад»

Учить наблюдать осенние изменения в природе. Знакомить с осенним явлением природы — листопадом.

• Экскурсия на соседний участок. Худ. текст «Если осень, каждый знает...» А. Пилатов.
• Пальчиковая игра «Осенние листья».
• Работа в альбоме — д/и «Найди такой же лист».
• Продукт. деятельность — рисование ладошками «Осеннее дерево» (коллективная работа).

3. Наблюдение. «Русская берёзка».

Развивать элементарные представления о строении деревьев (ствол, ветки), учить различать хвойные (ель) и лиственные (берёза) деревья по внешним признакам. Формировать бережное отношение к растениям.

• Наблюдение за деревьями. Худ. текст - «Ветер в поле на рассвете» М. Мишакова.
• П/и хороводная «Во поле берёзка стояла».
• Работа в альбоме — д/и «Найди и покажи самую большую и самую маленькую берёзки».
• Продукт. деятельность — аппликация «Украсим берёзку».

4. Рассматривание альбома «Птицы нашего края». «Сорока-белобока».

Расширять представления о птицах, называть части их тела. Учить узнавать по внешнему виду сороку. Формировать эмоциональную отзывчивость.

• Рассматривание альбома. Беседа с детьми.
• Худ. текст «Прилетела к нам сорока» И. Нудельман.
• Пальчиковая игра «Сорока-белобока кашу варила».
• Работа в альбоме — д/и «Найди всех сорок».
• Продукт. деятельность — поделка «Сорока-белобока».

5. Наблюдение. «Наступили холода».

Развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи природы и жизни людей «Почему люди надевают более тёплую одежду?»).

• Наблюдение за прохожими. Беседа с детьми.
• Худ. текст — «Наступили холода» А. Барто.
• П/и «Холодок».
• Работа в альбоме — д/и «Помоги Маше одеться на прогулку».
• Продукт. деятельность — рисование кистью «Узоры на шапке».

Папка-передвижка. Консультация для родителей «Осенние прогулки с малышом».

Рекомендации для родителей как сделать прогулку полезной и увлекательной.

Домашнее задание родителям:

1. Сбор природного материала (каштаны, жёлуди, шишки) для поделок.

2. Совместно с малышом сочините сказку об осени.

Задание на выбор.

Зима

1. Презентация «Наступила зима». «Белый снег пушистый».

Формировать элементарные представления о зиме, её особенностях. Побуждать детей замечать своеобразие зимней погоды. Учить восхищаться красотой снегопада.

• Просмотр презентации. Беседа с детьми.
• Загадки о зиме.
• Пальчиковая игра «Ох как холодно зимой».
• Работа в альбоме — д/и «Когда это бывает?»
• Продукт. деятельность — аппликация «Наступила зима».

2. Игра-опыт (в условиях группы и улицы). «Снежинка в гостях у ребят».

Знакомить со свойствами снега (холодный, в тепле тает; он лепится, из него можно скатать комок).

• Д/и «Снеговики».
• НОД «Снежинка в гостях у ребят».

3. Наблюдение. «У кормушки».

Дать представления о кормушках для птиц. Продолжать развивать элементарные представления о птицах, их поведении в зимний период. Воспитывать желание позаботиться о птицах.

• Наблюдение за птицами. Беседа с детьми.
• Худ. текст — «Синицы» Ю. Синицын.
• П/и «Птички и кот».
• Работа в альбоме — д/и «Снегири — синички».
• Продукт. деятельность — рисование «Кормушка».

4. Опыт-игра (в условиях группы)  «Поймай льдинку».

Закреплять знания свойств воды (замерзает в холоде, оттаивает в тепле).

• Д/и — «Льдинка — вода».
• НОД  «Поймай льдинку».

5. Просмотр презентации «Дикие животные и их детёныши».

Расширять представления детей о диких животных и их детёнышах. Отметить особенности поведения в зимний период. Формировать доброе отношение к животным.

• Просмотр презентации. Беседа с детьми.
• Загадки о диких животных.
• П/и «Лиса и зайцы».
• Работа в альбоме — д/и «Найди и покажи всех лисят».
• Продукт. деятельность — аппликация «Лисёнок».

Информация на стенд. Рекомендации родителям по экологическому воспитанию детей 3 — 4 лет: «Путешествие в зимнее царство».

Наблюдения за живой и неживой природой, изготовление кормушки для птиц и подкормка, зимние забавы и развлечения.

Домашнее задание родителям:

1. Фотоотчёт совместной прогулки в зимний парк (лес).

Весна

1. Презентация «Грачи прилетели». «Птицы — наши друзья».

Продолжать развитие элементарных представлений  о птицах (поют, строят домики-гнёзда). Поощрять и поддерживать самостоятельные наблюдения за птицами.

• Просмотр презентации. Беседа с детьми.
• Худ. текст — «Всех перелётных птиц черней». А. Зубков.
• «П/и «Грачи и автомобиль».
• Работа в альбоме — д/и «Назови птицу».
• Продукт. деятельность — рисование кистью «Весенняя картина».

2. Рассматривание иллюстраций «Огород». «Огород на окне» (часть I).

Показать посадку овощей. Включать детей в посильную деятельность по уходу за растениями.

• Рассматривание иллюстраций. Беседа с детьми.
• Худ. текст — «Огород» А. Прокофьева.
• П/и «Овощи».
• Работа в альбоме — д/и «Найди одинаковые овощи».
• Продукт. Ддеятельность — лепка «Зелёный горошек».

3. Наблюдение «Приметы весны».

Формировать элементарные представления о весне, её особенностях. Развивать интерес к явлениям в природе.

• Наблюдения за погодой. Беседа с детьми.
• Худ. текст — потешка «Солнышко-колоколнышко».
• Пальчиковая игра «Солнышко посвети».
• Работа в альбоме — д/и «Найди и покажи».
• Продукт. деятельность — рисование ватными палочками «Весеннее солнышко».

4. Рассматривание иллюстраций «Огород». «Огород на окне» (часть II).

Побуждать к наблюдению за появившимися ростками, вызывать желание заботиться о новых растениях (поливать, рыхлить).

• Рассматривание иллюстраций. Беседа с детьми.
• Загадки об овощах.
• Пальчиковая игра «Овощи».
• Работа в альбоме — д/и «Третий — лишний».
• Продукт. деятельность — лепка «Овощи».

5. Прогулка на цветущий луг «Там и тут одуванчики растут».

Развивать элементарные представления о цветах (одуванчики). Побуждать детей узнавать их среди других цветов и называть. Воспитывать бережное отношение к растению.

• Прогулка на луг. Беседа с детьми.
• Худ. текст — «Вырос он сегодня» Д. Еловикова.
• П/и «Одуванчик».
• Работа в альбоме — д/и «Найди и покажи все одуванчики».
• Продукт. деятельность — рисование поролоном «Одуванчики».

Информация для родителей на тему: «Весна пришла!».

Пробуждение природы после зимы, наблюдения за изменениями в живой и неживой природе, послушать капель, пение птиц, рассматривание появление травы, первых весенних цветов, веточек и т. д.

Домашнее задание родителям:

1. Совместно с детьми приготовить рисунки на тему «Весна».

Оформление выставки детских работ.

Лето

1. Игра-опыт (в условиях группы и на улице). «Домик из песка».

Закреплять умения манипулировать сухим и мокрым песком; стимулировать работу воображения.

• Д/и «Сухой — мокрый».
• НОД «Домик из песка».

2. Игра-опыт (в условиях улицы). «Вода и её свойства».

Закреплять знания свойств воды: прозрачная, тёплая, холодная.

• Д/и «Кораблики».
• НОД «Вода и её свойства».

3. Презентация «Радуга в небе». «Ой ты, радуга-дуга».

Формировать интерес к данному явлению в природе, развивать любознательность.

• Просмотр презентации. Беседа с детьми.
• Худ. текст — «Дождь прошёл».
• Пальчиковая игра «Радуга».
• Работа в альбоме — д/и «Покажи и назови природное явление».
• Продукт. деятельность — лепка «Радуга».

4. Наблюдение «Из жизни насекомых».

Развивать элементарные представления о насекомых (жучок ползает, бабочка летает). Учить отличать их от других живых существ. Воспитывать гуманное отношение к насекомым.

• Наблюдения за насекомыми. Беседа с детьми.
• Загадки о насекомых.
• П/и «Бабочки — кузнечики».
• Работа в альбоме — д/и «Проведи божью коровку к цветку».
• Продукт. деятельность — аппликация «Насекомые».

5. Игра-опыт (в условиях улицы) «Зачем растениям вода?».

Формировать представление о том, что без воды всё живое погибает, растения засыхают; всё живое любит воду, загрязнять её нельзя.

• Д/и «Путешествие капельки.
• НОД «Зачем растениям вода?».

 Папка передвижка. Рекомендации родителям «Как организовать летние прогулки с детьми».

Продолжать наблюдать за живой и неживой природой, обращать внимание на признаки лета.

Организация игр на свежем воздухе (игры с водой, мыльными пузырями, подвижные игры).

Обратить внимание на красоту растительного мира. Воспитывать бережное отношение растениям.

Рассматривание насекомых: бабочки, кузнечики, стрекозы, сравнение их с другими насекомыми.

Домашнее задание родителям:

1. «Маленькие экспериментаторы». Провести в домашних условиях игры-опыты с водой.