Проект "Цвети, моя Мордовия!"
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка-детский сад №14»

Проект по образовательной области «познавательное развитие»

Тема: «Цвети, моя Мордовия»

Автор-составитель: воспитатель I квалификационной категории Косарева Наталья Викторовна

Срок реализации: 2 года

Цель экологического проекта – воспитание экологической культуры дошкольников путем создания на территории ДОУ экологических уголков, отражающих различные ландшафтные зоны Мордовии.

Задачи:

• Познакомить детей с растениями родного края, их многообразием.
• Создать на территории ДОУ различные зоны:

• уголок леса;
• уголок лугов и полей;
• парковый уголок (зона отдыха);
• уголок «Растения для здоровья» (лекарственные растения);
• фруктовый сад;
• уголок «Мордовское село»;
• уголок «Витамины с грядки» (огород).

• Оформить фотоуголок для всех времен года:

• «Первоцветы» (весенние цветы);
• «Цветущая пора» (цветы лета);
• «Осенний букет» (осенние цветы);
• «Зимой и летом одним цветом» (вечнозеленая туя).

• Формировать у детей познавательный интерес к природным объектам, желание наблюдать, умение обобщать, делать выводы.
• Развивать в детях познавательную активность, стремление к экспериментально-исследовательской деятельности.
• Формировать представления детей о взаимосвязи растений и здоровья людей, развивать стремление к здоровому образу жизни.
• Воспитывать эстетические чувства детей, умение видеть красоту природы, умение наслаждаться общением с ней.
• Воспитывать любовь к родной природе, желание ее охранять.

Объект исследований: 

Растения на территории детского сада и прилегающих к нему городских улиц и скверов – растения, произрастающие в Мордовии.

Этапы экологического проекта:

1 этап – подготовительный.

2 этап – ознакомительно–исследовательский.

3 этап – творческо-созидательный.

Содержание проекта.

Создание условий для реализации проекта.

Проводится работа:

• Подбор методической литературы для реализации проекта.
• Подбор художественной литературы для чтения детям.
• Составление картотек:

• стихов;
• рассказов;
• сказок;
• загадок;
• пословиц и поговорок;
• подвижных игр;
• игр – экспериментов.

• Подбор аудиокассет, видео, репродукций пейзажей и натюрмортов русских художников.
• Подбор познавательной информации об экологических объектах.
• Разработка методических рекомендаций и памяток  по организации наблюдений и экспериментальной деятельности.

Участие специалистов в реализации проекта.

Наблюдения в природе.

Ранняя весна ( апрель) 

• Красота первой весенней травки.
• Первые цветы – подснежники (фиалки, пролески, одуванчики, медуницы, ветреницы и др.); появление садовых цветов (нарциссы, ирисы и др.)
• Красота весенних пейзажей (яркие расцветки первоцветов) на фоне еще серой природы.

Поздняя весна (май)

• Под влиянием солнечного света, тепла бурно растут травы, цветут цветы.
• Дождь оказывает благотворное влияние на растительность - зелень и окраска цветов становятся ярче.
• Цветы низкорослые, высокорослые, плетущиеся, стелющиеся и др.

Лето (июнь, июль, август)

• Удивительные запахи цветов, трав. Неповторимые запахи свежескошенной травы, молодого сена, таких трав, как чабрец, мята, ромашка. Учить детей различать запахи трав.
• При длительном отсутствии дождя краски блекнут, трава желтеет.
• Светолюбивые и теневыносливые цветы (на клумбах и под деревьями).
• Друзья цветов – насекомые. Наблюдение за пчелами, бабочками, как они собирают нектар с цветов.

Ранняя осень (сентябрь)

• Бурное цветение астр, георгинов, роз и др.
• Многие летние цветы уже отцвели, пожухли.
• Сбор семян с отцветших растений, это цветы будущего года.

Поздняя осень (октябрь, начало ноября).

• Трава пожелтела, появляются сухостои, постепенно исчезают насекомые.
• Наблюдение за разнообразной окраской деревьев, хризантем.

Зима.

• Наблюдение за вечнозелеными растениями (туя, хвойные деревья).
• Наблюдение за комнатными растениями.

Художественная литература для чтения детям.

Сказки.

• Г.Х.Андерсен.  Дюймовочка. Дикие лебеди.
• Н.Носов. Приключения Незнайки и его друзей (Коротышки из Цветочного города).
• А Толстой. Иван да Марья.
• В.Катаев. Цветик – семицветик.
• Двенадцать месяцев (словацкая сказка в пер. С.Маршака).
• А.Аксаков. Аленький цветочек.

Рассказы.

• М.Пришвин. Золотой луг (одуванчики).
• К.Ушинский. Пчелки на разведках (фиалки).
• А.Онегов. На лесной полянке. Перелеска. Ветреница. Хохлатка. Медуница. Мать-и-мачеха.
• Н.Павлова. Находка (медуница).
• С.Вангели. Подснежники.
• В.Бианки. Синичкин календарь.

Стихи.

• Е.Серова. Подснежник. Ландыш. Колокольчик. Одуванчик. Лютик. Василек. Ромашка. Незабудка. Фиалка.
• О.Выготская. Одуванчик. Маки.
• А.Пчельникова. Лилия. Роза.
• И.Лешкевич. Гвоздика. Незабудки. Ромашки. Фиалка.
• В.Игнатиус. Львиный зев. Колокольчик.
• Л.Квитко. Одуванчик.
• Г.Новицкая. Ромашки.
• Е.Трутнева. Колокольчик.
• Н.Саконская. Василек.
• Л.Герасимов. Тюльпаны. Гвоздички. Колокольчик. Одуванчик. Ромашки. Лилия. Василек. Астры. Незабудки.
• Л.Дружинина. Одуванчики. Земляника.
• В.Степанов. Лето. Летающий цветок. В городе трав. Колокольчик.
• А.Толстой. Колокольчики мои…

Стихи мордовских поэтов.

• А Терентьев. Бабочка и мотылек. («День обычный на дворе», Саранск, 1990г.)
• А.Ежов. Огоньки. («День обычный на дворе», Саранск, 1990г.)
• Н.Свербихина. Подснежник. Весенняя благодать. Ландыш. Черемуха. Земляника. Листопад. Осенняя пора. (сборник стихов «Позолоченное детство», Саранск, 2007.)
• А.Громыхин. Цветы. ( сборник «Исповедуюсь тебе», Саранск, 2004.)
• А.Ежов. Небесные цветы.  (сборник «Исповедуюсь тебе», Саранск, 2004.)
• В.Корчеганов. Подснежники.(сборник «Исповедуюсь тебе», Саранск, 2004.)
• В.Бирюков. Сиротливая сирень. Где склонилась к овражку березка. Бабье лето запоздало. В этом лесном углу. Где из леса светлая речушка… (сборник стихов «Судьба моя», Рузаевка, 2008.)