Экологический проект "Мы не бросаем, а творим!"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

        Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

       К сожалению, пластиковые бутылки, металлические банки и другой мусор стали неотъемлемой частью не только города, но и  пригородных лесов и берегов рек. И это — признак, прямо скажем, не очень высокой культуры тех, кто любит «отдыхать» на природе. Проблема отходов сейчас остро стоит во многих странах. И решать ее нужно комплексно: не только путем поиска новых технологий переработки мусора, но и с помощью экологического воспитания. Причем чем раньше мы начнем это делать, тем больше шансов сформировать поколение с новой культурой поведения.

      Однако для этого недостаточно просто призывать детей не сорить и не разводить костры. На мой взгляд, запретами делу не поможешь. Поведение даже маленького человечка должно быть осознанным, мотивированным. И к выводам о том, что мусору не место в лесу, он должен прийти самостоятельно, хотя и под чутким руководством взрослого. Мой проект «Мы не бросаем, а творим!» служит не только этим целям, а помогает найти новое применение мусору, сделав из него оригинальную поделку, увлекательную игрушку или даже смоделировать себе костюм.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

       Воспитание гуманной, социальной активности, творческой личности, способной понимать и любить природу, бережно к ней относится.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

- Расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной.

- Формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов.

- Развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

I. Организационный

- Сбор литературных источников, изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции.

- Составление перспективного плана работы над проектом «Мы не бросаем, а творим».

- Подготовка родителей к работе.

- Проведение дней открытых дверей.

II. Практический

- Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.

- Разработки консультаций для родителей «Дай мусору вторую жизнь»; «Бросовый материал - это все то, что можно было без жалости выкинуть, а можно и использовать, дав волю безграничной детской фантазии», «Зависимость здоровья детей от состояния окружающей среды», «Правила поведения в экстремальных условиях».

- Реализация проекта.

Перспективный план реализации проекта «Мы не бросаем, а творим»

III. Обобщающий

- Оценка эффективности реализации проекта.

- Обобщение педагогического опыта на методических мероприятиях дошкольного учреждения.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

- Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

- Развитие воображения, творчества, способности  необычного видения обычных предметов. 

- Педагогическое и экологическое просвещение родителей.