Информационная карта проекта "Наши добрые ладошки"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

Опубликовано 07.11.2015 - 19:35 - Шаймарданова Гульфания Гаязетдиновна

Формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных, воспитание гуманных чувств.

Скачать:

Вложение	Размер
informatsionnaya_karta_proekta.docx	21.67 КБ

Предварительный просмотр:

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

ПРОЕКТ «НАШИ ДОБРЫЕ ЛАДОШКИ»

Тип проекта: социально-личностный, общественно-полезный, практико-ориентированный, краткосрочный.

Срок реализации проекта: 1 месяц (ноябрь, 2015 г., отчет – первая неделя декабря)

Авторы проекта: Шаймарданова Гульфания Гаязетдиновна

Участники проекта: Дети средней группы (4 года), родители, воспитатель (реализация), заведующей (контроль).

Эпиграф проекта:

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье «В добрый час».

Доброта – она от века

Украшенье человека.

(Архипова Л.М.)

Учреждение: МБДОУ «Детский сад с.Янцобино»

Гипотеза проекта: «Если добрый ты, - это хорошо?»

Цель проекта: Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков. Научиться совершать добрые поступки.

Задачи проекта:

Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей;
Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;
Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка;
Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;
Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;
Побуждать детей к положительным поступкам и делам;
Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.

Направленность проекта: формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных, воспитание гуманных чувств.

Актуальность проекта: Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям.

Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию, - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Механизм оценивания:

Анкетирование родителей и детей;
Наблюдения и беседы;
Дидактические игры;
Проблемные ситуации, поиск ответа на вопрос «Как поступить?»(ИКТ технологии);
Диагностика.

Формы реализации проекта:

Занятия;
Беседы;
Оснащение предметно-пространственной среды;
Работа с родителями.

Продукты реализации проекта:

Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»;
Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте;
Создание сундучка добрых ладошек и шкатулки добрых слов;
Создание картотеки дидактических игр и словесно-художественного материала по теме «Эмоции. Коммуникация. Чувства.»;
Создание добрых поделок для сотрудников ДОУ и для родных и близких.
Открытое мероприятие «Добрая сказка» ( с элементами драматизации);
Презентация проекта;
Диагностика и результаты механизмов оценивания.

План реализации проекта.

ЭТАП:	ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
1.Целеполагание	Подготовка необходимого материала для реализации проекта; Подбор и изучение научной литературы и ФГОС по данному вопросу; Анкетирование родителей и детей на тему «Что я знаю о доброте?» Беседа «Добрый человек. Что это значит?»
2.Введение в проект	Оценивание. Дидактическая игра «Добрый или злой» (задача: оценить героя из мультфильма, сказки, лит.произведения); Вызвать у детей желание совершать добрые поступки; Создание сундучка добрых ладошек детей.
3.Работа с родителями	Анкетирование родителей на тему «Что такое доброта»; Консультация для родителей «Нравственное воспитание дошкольников»;
4.Реализация проекта (обучающая деятельность)	Чтение различной художественной литературы по теме «Доброта», обсуждение поступков героев, решение проблемных ситуаций «Как поступить», заучивание стихотворений о доброте наизусть, рассказывание стихотворений родным и близким; заучивание пословиц о доброте; Дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо», «Как помочь другому человеку», «Я знаю добрые слова» и др.; Беседы «Как порадовать маму», «Как мы можем позаботиться о старших», «Что значит быть добрым?» Этюды «Улыбнемся друг другу», «Скажи доброе слово другу», «Добрые ладошки»; Оценивание. Мультимедийная викторина «Добрые и злые поступки»; Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте.
5.Реализация проекта (продуктивная деятельность)	Конструирование из бумаги «Цветок добра» (подарок сотрудникам ДОУ); Конструирование из бумаги «Гирлянда добрых сердец»; «Цветок для мамы» (лепка из пластилина); «Как мы няне помогали» (помощь в сервировке столов к обеду); «Как друг другу помогаем» (работа в парах); Оценивание (диагностика); Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»; Оформление шкатулки добрых слов.

6.Итоги проекта	Открытое мероприятие «Добрая сказка» ( с элементами драматизации); Презентация проекта.
7.Определение задач для новых проектов	Продолжать воспитывать добрые дружеские отношения среди детей группы; Продолжать развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к себе и окружающим; Создания пособия «Мирилка»