Экологическая тропа
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида с группами

для детей с нарушениями  речи  № 73»

Конспект интегрированной  непосредственной образовательной деятельности в средней логопедической группе

                                                   Подготовили:

                                                     инструктор по физической

культуре (бассейн):
Турцева Ольга Николаевна

                                                   воспитатель группы № 7

                                                      Мельникова Вера Константиновна

воспитатель группы № 7

Конюхова Ирина Александровна

                                                октябрь, 2015г.
   

Г.Нижнекамск

Тип:        интегрированная образовательная деятельность

Вид:        познавательное развитие - физическое развитие - речевое развитие

Тема: «Экологическая тропа  »

Возраст: 4-5 лет (средняя  группа)

Направление: познавательно-игровое

Форма:   интегрированное

Цель:  воспитывать любовь к природе; развивать двигательную активность

Задачи:

1. Воспитывать заботливое отношение к животным;

2.  Закрепить знания детей о месте обитания диких животных;

3.  Закреплять правила безопасного  поведения в природе и  на улице города;

4.  Расширять  знания детей о свойствах воды и воздуха;

5.  Закреплять умение  свои впечатления выражать в речи;

6.  Развивать двигательную активность  детей

Методические приемы:

1.        Наглядный

-    рассматривание демонстрационного материала

-    зрительные и звуковые ориентиры

-    имитация

-    образные названия и сравнения

-    помощь педагога

2.        Словесный:

-    беседа, рассказ

-    объяснения, указания, вопросы

-    художественное слово

3.  _        Практический:

-    выполнение заданий детьми

-    проведение опытов

Предварительная работа:

-     Беседа  о  лесе, о его обитателях

-     Рассматривание   иллюстраций  «Дикие животные», «Улицы города»

д/и «Кто где живет?», «Светофор»

-      Проведение опытов с водой.  Д/и  «Какая вода?»

-      Чтение стихов, сказок , пословиц

-      Подбор  игр   и   упражнений  

-      Разучивание  подвижных игр

Наглядные средства обучения:

Демонстрационный материал:        

-     Игрушки: заяц, медведь, белка, лиса

-      Маски: заяц, медведь, лиса, белка, утки, волка

-      Берлога, куст, нора, дупло

-      Светофор, дорожные знаки: пешеходный переход, осторожно дети

-      Большая  ракушка с водой, 3 тазика с водой

Раздаточный материал:

-    природный материал: камешки, кора, листья

-    пищевые красители: красный, синий, желтый        

Словарная работа:

-    берлога, нора, дупло, тропа

-    пешеходный переход        

Индивидуальная работа:

С Глебом, Вовой, Раилем

Оформление:

-   Участок безопасности: светофор, дорожные знаки

-   Участок подвижных игр: шары, маски

-   Участок экспериментирования: ракушка с водой, 3 таза с водой, природный материал

-    Участок леса: берлога, куст, нора, дупло, игрушки

Организация детей:

Дети двигаются по территории детского сада от участка к участку

Структура занятия:

1 часть:        Вводная

-  Сюрпризный момент: знакомство с зайчиком

-  Проблемная ситуация        

2 часть:        Основная 

-  Знакомство со светофором

-  Игра «Сигналы светофора»

-  Игра  «Серый волк»

-  Игра  «Охотник и утка»

-  Опыт «Тонет, не тонет»

-  Опыт « Подкрашивание воды»

-  Опыт «Ветер»

-   Загадки

-  Игра « Найди свой домик»        

3 часть:        Заключительная

-  Итог

-  Раздача подарков        

Ход  непосредственной образовательной деятельности

Дети приходят на участок. Там их встречает грустный зайчик.

Воспитатель: Здравствуй, зайка! Что ты здесь делаешь?

Зайка: Здравствуйте ребята, я потерялся. Не могу найти свой дом.

Воспитатель: Ребята, а где живет зайка? ( Ответы детей) Давайте поможем зайке добраться до дома.

Дети вместе с воспитателем и зайкой отправляются в путь. Приходят к участку безопасности, где их встречает Светофор.

Светофор: Ребята, здравствуйте! Куда вы идете? (Ответы детей). А вы знаете правила поведения в лесу? (Ответы в лесу) А правила дорожного движения? (Ответы детей)

Правила движения,

Все без исключения,

Знать, должны, зверюшки,

Барсуки и хрюшки,

Зайцы и тигрята,

Пони и котята.

Вам ребята тоже

Все их надо знать.

Светофор проводит игру « Сигналы светофора».

Вас от опасности я ограждаю

Заранее я вас предупреждаю.

Светофор показывает детям сигналы светофора, а они выполняют движения.

Светофор: Молодцы, ребята! Теперь, вы можете продолжать свой путь.

Дети идут дальше. Подходят к участку подвижных игр, где их встречает Скоморох.

Скоморох: Здравствуйте, ребята! А куда это вы путь держите? ( Ответы детей). А поиграйте со мной, а потом дальше пойдете.

Эй, ребята не зевайте

Веселей в игру вставайте.

Скоморох проводит с детьми подвижные игры « Серый волк», «Охотник и утки».

Скоморох: Молодцы, ребята. Весело поиграли!

Воспитатель: А нам пора идти. Зайку домой отвести. До свидания!

Дети отправляются дальше. Подходят к участку экспериментирования. На нем Знайка проводит опыты.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это? Давайте с ним познакомимся, и узнаем, чем он занимается. Здравствуйте, извините за беспокойство, можно с вами познакомиться.

Знайка: Здравствуйте, ребята! Я Знайка из Солнечного городка. Я люблю проводить опыты. Хотите я вас научу? (Ответы детей)

Знайка проводит с детьми опыты « Тенет, не тонет», «Какого цвета вода», «Ветер».

Знайка: Молодцы, ребята! Вы много узнали, и эти знания пригодятся вам. А сейчас, спешите  в путь. Желаю вам удачи, до свидания! (Знайка дает детям в подарок мыльные пузыри)

Дети отправляются дальше. Подходят к участку леса. Их встречает Лесовичок.

Лесовичок:  Кхе- кхе-кхе, кто это тут расшумелся. Всех зверей и птиц распугал.

Воспитатель: Здравствуй, лесовичок! Это ребята из детского сада пришли и привели зайку, он потерялся.

Лесовичок: Ах, это ты непослушный зайчишка, убежал от мамы- зайчихи, вот и потерялся.

Зайчик: Простите меня, я больше не буду.

Лесовичок: Прощаем тебя зайчик. Ну, а вы детишки, раз пришли ко мне в лес, то наверно, знаете, кто в лесу живет? (Ответы детей) Вот я  вас сейчас проверю. Отгадайте мои загадки.

У косого нет берлоги,

Не нужна ему – нора

От врагов спасают ноги,

А от голода кора.

(Заяц)

Пришла из леса птичница

В рыжей шубке - кур посчитать

 (Лиса)

Косолапые ноги,

Зиму спит в берлоге.

Догадайся и ответь:

Кто же это?.......

(Медведь)

Быстрый, маленький зверек

По деревьям скок, поскок

(Белка)

Лесовичок: Хорошо, животных вы знаете. А, знаете ли, где они живут.

Сейчас давайте поиграем в игру «Найди свой домик». Вы превратитесь в животных, и будете искать свои домишки.

Лесовичок проводит игру.

Воспитатель: Ну вот , ребята, зайчику мы помогли, а теперь нам пора возвращаться. До свидания, лесовичок, зайчишка.

Лесовичок:  Ой, подождите, подождите. Я хочу угостить вас лесными орешками. До свидания!

Список использованной литературы

1. Бондоренко Т.М. Экологические занятия с детьми: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.- Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2009.-190с.

2.  Веракса Н.Е., КомароваТ.С., Васильева М.А. От рождения до школы. Примерная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. - 336с.

3.  Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2014. – 96с.

4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / Приказ Министерства образования и науки российской федерации №1115 - Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования от 17 октября 2013г.

5. Цикл занятий для детей дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах: Сборник конспектов занятий / Сост.: Г. А. Галеева, С.М. Гаффарова, З.Л. Ишниязова, Р.Ш. Ахмадиева и др. / Под общ. Ред. Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2009. – 240с.