Игровые ситуации «Что не любят игрушки?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Игровые ситуации  «Что не любят игрушки?»

Задачи:

1. Учить детей замечать неполадки в игрушках, развивать систему обследовательских действий.
2. Показать способы оказания элементарной помощи сломанным игрушкам: починить колесо у машины, причесать куклу, отремонтировать коляску, расставить игрушечную мебель и т.д.
3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: колокольчик, игрушка медведь,

Ход занятия

1. Ритуал приветствия

        «Колокольчик зазвенел,

        «Утро доброе!» - всем спел,

        «Здравствуйте» - мы говорим

        И на стульчики спешим»

        Дети передают колокольчик друг другу, говорят «Доброе утро» или «Здравствуйте!» и садятся на стульчики.

2. Игровая ситуация «Забытые игрушки»

Звучит музыка. На ширме появляется медведь.

Медведь: «Ох, ох, что-то нынче стал я плох,

                Со мной ребята не играют,

                Про меня все время забывают,

                Бантик развязали, лапу оторвали»

Воспитатель: Ребята, вы узнали нашего Мишку? Какой Мишка – веселый или грустный? Как вы думаете, почему он загрустил? (с ним никто не играет, у него развязан бантик и оторвана лапка) Как мы можем Мишке помочь?

3. Ситуация помощи « Чтобы Мишка улыбался»

        Воспитатель выносит из-за ширмы игрушку, обсуждает вместе с детьми, как игрушке можно помочь:

- погладить его;

- сказать добрые слова;

- завязать бантик;

- попросить у взрослого пришить лапу;

- взять игрушку на ручки.

3. Ситуация выбора « Кому нужна наша помощь»

Колокольчик: Ребята, вы такие умники, вы такие заботливые, пожалели Мишку, помогли ему! А в группе у вас есть такие забытые игрушки?

Вы, ребята, их найдите,
И быстрее помогите

А если вы кого-то забудете, я позвоню и напомню вам.

Дети собирают по группе игрушки, относят их на стол, обсуждают, как им можно помочь. Если какая-то поломанная игрушка забыта, около нее звенит колокольчик.

4. Ситуация помощи игрушкам

Дети приводят в порядок игрушки:

- причесывают кукол;

- уделывают машины;

- причесывают мягкие игрушки и т.д.

5. Игровая ситуация «Все у нас в порядке»

Воспитатель обращает внимание на игрушки, которые сидят на столе.

- Ребята, как вы думаете, что вам сейчас говорят игрушки? (спасибо)

- Вам хочется играть с этими игрушками?

- Что нужно сделать, чтобы игрушки мы никогда не забывали? Выберите те карточки, которые подходят к игрушкам:

- не ломать машины;

- убирать на место кубики;

- причесывать кукол;

- расставлять мебель

6. Ритуал прощания

«Уделали игрушки:

Куклы, зайчики, Петрушки,

Не будем больше их ломать,

Чтобы снова в них играть!»

Сегодня «До свидания» - мы вам говорим,

Вежливыми малышами стать хотим!