Зурлар төркемендә озакка сузылган проект эшчәнлеге "Икмәк - яшәү терәге".
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Слайд 1

Татарстан Республикасы Зеленодол муниципаль районының “Гомуми төрдәге № 31“ Чишмә ” балалар бакчасы” муниципал ь мәктәпкәчә белем бирү бюджет учреждениесе” Зурлар төркемендә озакка сузылган проект эшчәнлеге « Икмәк – яшәү терәге » Әзерләде югары квалифика ц ия категорияле тәрбияче Вафина Ф. В. Зеленодол шәһәре, 2013 ел

Слайд 2

Проектның эшчәнлеге: информацияле тикшеренү, танып белү, иҗади эзләнү. Предметлы – эчтәлекле өлкәләре: танып белүне үстерү, экология, хезмәт. Катнашучылар саны: төркем белән. Үткәрү вакыты - 2 ай. Характер буенча контакт (урап алу дәрәҗәсе): белем бирү учере ж дениесе рамкаларында. Проектны оештыруның төп формасы: фәнни – тикшеренү эшчәнлеге, предметлы үстерү тирәлеген җиһазландыру, әти-әниләр белән эш.

Слайд 3

Проблема: Бала га икмәк игү про цессы турында бербөтен күзаллауны эзләп табарга ничек булышырга, бу про цесс та зурларның хезмәт эшчәнлегенең мөһимлеген аңлап төшенеп җитәргә, икмәк - ул бик күп кешеләрнең хезмәт нәтиҗәсе булуы турында балаларны мәҗбүр итмичә нәтиҗә чыгарырга этәрү. Максат: Мәктәпкәчә яшьтәге зурлар төркеме балаларында танып белү, тикшеренү процессында һәм иҗади-сәнгать эшчәнлегендә фәнни – экологик белемнәрен формалаштыру.

Слайд 4

Бурычлар: И пинең ничек итеп кешенең өстәленә килүе, икмәкне үстерү процессы турында балаларда беренчел күзаллау бирү; Мәктәпкәчә яшьтәге балага аңларлык итеп бөртекле үсемлекләрне үстерү үзенчәлекләре турында элементар экологик белемнәрен формалаштыру; Төрле шартларда һәм туфракта орлыкларның үсүен күзәтү осталыгын һәм күнекмәләрен формалаштыру; Х езмәт нәтиҗәсен бәяләү өчен аның мөһимлегенә һәм кыйммәтенә, икмәк һәм иген игүчеләр турында үзләренең уй-фикерләренә нигезләнеп сөйләм-исбатлаү осталыкларын куллануны формалаштыру; Икмәк үстерүгә бәйле булган һөнәр ияләренә, табигать дөньясына танып белү кызыксынучанлыгын үстерү; Эштә ашамлыкларны (он, тозлы камыр, токмач әйберләре) кулланып иҗади сәләтләрен үстерү; И кмәккә , бөтен бер табигатькә карата эмоциональ – уңай, сакчыл, кайгыртучан мөнәсәбәт тәрбияләү.

Слайд 5

Проект идеясе: Балаларга икмәкнең табынга нинди урау юллар белән килүен һәм аның һәркемгә кирәклеген аңлату. Проектта катнашучылар: МБДОУ №31 «Чишмә» зурлар төркеме балалары .

Слайд 6

Көтелгән нәтиҗәләр : Б алалар да танып белү активлыгын, иҗади сәләтләрен үстерү; Сүзлек запасын активлаштыру һәм тулыландыру, сөйләм – исбатлауны үзләштерү, икмәк һәм бөртек производствосы белән бәйле булган һәр төр хезмәт эшчәнлегенә бәясен дөрес нигезли белү; Хәлдән килгәнчә булышырга омтылыш, зурлар хезмәтенә ныклы кызыксынучанлык булдыру; Хезмәтнең төрле төрләре арасындагы бәйләнешне билгели белү; Экспериментлар алымнарын һәм ысулларын үзләштерү; Кешенең хуҗалык эшчәнлеге турында элементар күзаллауны устерү, ипине бәрәкәтле куллануны тәрбияләү; Б алаларны бөртекле үсемлекләрне үстерүнең үзенчәлекләре белән таныштыру, бөртекле кул ь тураларның аермасы һәм охшаш билгеләрен табу, ипигә карата сакчыл караш тәрбияләү; Элементар тәҗрибә эшен үткәрергә өйрәтү (төрле шартларда орлыклар үсүе) төрле инструментлар һәм эш кораллары белән эшләү алымнарын үзләштерү; Балаларның иҗатта үз-үзләрен күрсәтүе.

Слайд 7

Проект барышы 1 ЭТАП – әзерлек (проектны эшкәртү) 2 атна . Педагоглар эшч ә нлеге : проблеманы билгеләү, максат һәм бурычлар; мероприятиенең перспектив планын төзү; эшләү методларын билгеләү; методик, фәнни-популяр һәм матур әдәбият, иллюстра ц ияле материаллар сайлау; балаларның иҗади һәм продуктивлык эшчәнлеге өчен материаллар сайлау; театр һәм уен эшчәнлеге өчен атрибуттлар, уенчыклар, материаллар сайлау; Уртак эшчәнлек : балаларның аңына аңлаешлы һәм аларның тәҗрибәләренә якын булган проблемалы ситуациягә кертү; проектның тематикасына карата тотрыклы кызыксынучанлык формалаштыру; актуаль һәм көч җитәрлек бурычлар тезмәсен билгеләү;

Слайд 8

2 ЭТАП – тикшеренү (проектны үтәү) 4 атна . Белемне , осталыкны, сәләтне формалаштыру, аерым алганда олылар ярдәме белән һәм мөстәкыйль рәвештә проблеманы чишү. 3 этап – йомгаклау(гомумиләштерү ) 2 атна: куелган максатка ирешү һәм алынган нәтиҗәне анализлау; эш нәтиҗәләрен гомумиләштерү, йомгаклау; проект буенча эш процессында җыелган материалларны гомумиләштерү, төркемдә ипинең мини-музеен ачу; й омгаклау этабы: ачык чара “Башакның сәяхәте”.

Слайд 9

“Макаронлы портретлар”

Слайд 10

“Мин пешерәм, пешерәм!”

Слайд 11

Дидактик уен: “Ал һәм әйт”

Слайд 12

Дидактик уен: “Кыр эшләренең төрләре”

Слайд 13

Дидактик уен: “Тәртип буенча тезеп чык һәм сөйлә”

Слайд 14

“Ни өчен бөртекне җиргә чәчәләр?”

Слайд 17

Игенче хезмәтенә миниатюра