ООД в старшей группе "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы», образно – пластическое творчество, физкультминутки, пальчиковые игры

Игровая

И/у «Помогаем птицам», игра – стихотворение «На кормушке»

Продуктивная

Конструирование «Кормушка», лепка «Птицы», рисование «Зимующая птица»

Познавательно - исследовательская

ФЭМП (формирование навыка счета)

Коммуникативная

Загадки – описания «Зимующие птицы», беседы, вопросы

Чтение художественной литературы

Рассказ воспитателя, загадки, чтение стихотворений

№

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель вносит  конверт

Дети рассматривают конверт

Включены в образовательную деятельность

2

Беседа о перелетных и зимующих птицах

Дети рассматривают картинки перелетных и зимующих птиц и отвечают на вопросы:

- какие из птиц вам знакомы?

- каких птиц вам приходилось наблюдать на участке или в лесу зимой?

- как называются птицы, которые остаются у нас на зиму;

- куда исчезли другие птицы? Как они называются?

- вспомните, чем питаются птицы?

Сформировано представление о зимующих и перелетных птицах, развито умение различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище

3

Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы»

Воспитатель называет зимующих птиц – дети «летают» вокруг воспитателя, когда называют перелетных птиц – садятся на корточки

Сформировано представление о зимующих и перелетных птицах

4

Рассказ воспитателя о зимующих птицах

Дети рассматривают картины с изображением зимующих птиц и слушают рассказ воспитателя про синицу, воробья, дятла, поползня

Обогащение словаря: корм, перелетные, зимующие, синица, воробей, дятел, поползень

5

Загадки – описания «Зимующие птицы»

Дети с помощью воспитателя составляют загадки – описания про птиц (внешний вид, чем питается, где живет)

Развивать умение составлять загадки

6

Организует рефлексию детей

Дети встают в круг, взявшись за руки и рассказывают, что узнали и предлагают помочь   птицам - сделать кормушки

Самооценка своей деятельности

7

Воспитатель предлагает помочь зимующим птицам

Дети рассматривают бросовый материал (коробки, пакеты из картона) предлагают помочь зимующим птицам - сделать кормушки

Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях

8

Пальчиковая игра

См.пр.№1

Дети выполняют движения на слова «Я зимой кормлю всех птиц»

Снятие мышечного и   эмоционального напряжения у детей

9

Продуктивная деятельность

Дети конструируют кормушки, украшают аппликацией

Развито умение создавать поделки из бросового материала

10

Организует рефлексию детей

Дети рассматривают готовые работы.

Самооценка своей деятельности

11

Пластические этюды с использованием стихов

Дети показывают смелого, юркого, шустрого и трусливого воробья.

—        Воробей, чего ты ждешь? Крошек хлебных не клюешь?

—        Я давно заметил крошки, Да боюсь сердитой кошки.

Развивать пластику

12

Воспитатель читает стихотворение   про воробья

Дети  рассматривают картинку с воробьем, слушают стихотворение: Чик - чирик, Чик - чирик! Воробей скачет по дорожке, Собирает хлебные крошки. По ночам кочует, Зёрнышки ворует!

Задумано содержание рисунка.

13

Пальчиковая гимнастика

См. пр.№2

Дети выполняют движения на слова «Воробей»

Снятие мышечного и   эмоционального напряжения у детей

14

Продуктивная деятельность

Дети рисуют воробья, используя разный нажим на карандаш

Сформировано обобщенное представление о внешнем облике птицы, переданы в рисунке характерные

особенности воробья

15

Организует рефлексию детей

Дети рассматривают готовые работы.

Самооценка своей деятельности

16

Загадывает загадку

Дети отгадывают загадку: Пусть я птичка - невеличка, У меня друзья, привычка.

Как начнутся холода, Прямо с севера сюда. Каждый год я к вам лечу, зимовать у вас хочу. И ещё красней зимой Ярко - красный галстук мой. (Снегирь)

Привлечение произвольного внимания

17

Продуктивная деятельность

Аппликация: «Снегири»

Дети, изображают  в аппликации двух снегирей в совместной работе (в парах)

Сформировано умение передавать характерные особенности снегирей (окраску форм частей тела); закрепить способ парного вырезывания (крылья у летящего снегиря, ягоды рябины)

18

Пальчиковая гимнастика

См. пр.№3

Дети выполняют движения на слова «Птички прилетели»

Снятие мышечного и эмоционального напряжения у детей

19

Организует рефлексию детей

Дети рассматривают готовые работы.

Самооценка своей деятельности

20

Образно- пластическое творчество

Дети изображают птиц в морозный день: «Ой, холодно! Ой, как зябнут ножки!» Выразите мимикой состояние голодных и замерзающих птиц. Передайте свое эмоциональное состояние: сочувствуем птицам, нам очень жалко их. «Помогаем птицам». Представьте, что вы мастерите

кормушку, строгаете и

Развивается пластика

21

Игра - стихотворение «На кормушке»

См. пр. №5

Дети выбирают картинку с зимующей птицей, и представляют, что они птицы. Воспитатель читает стихотворение, (см приложение) та птица, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку» (дети садят птицу на магнитную доску-кормушку)

Сформированы представления о зимующих птицах

22

Спрашивает у каждого про задуманный рисунок.

Дети рассказывают, какую зимующую птицу будут рисовать

Задумано содержание рисунка.

23

Физкультминутка: «Голуби и Воробьи»

См. пр.№6

Дети выполняют движения на    слова «Голуби и воробьи»

Снятие мышечного и   эмоционального напряжения у детей

24

Продуктивная деятельность

Рисование: «Зимующая птица»

Дети рисуют зимующую птицу

Создано изображение, закреплены навыки рисования красками.

25

Организует рефлексию детей

Дети рассматривают готовые работы, «сажают» своих птиц на кормушку

Сформировано умение оценивать результаты своей деятельности, радоваться.

Созданным изображениям

Итоговое мероприятие: «Музыкальная гостиная» (слушание голосов птиц и чтение литературы)