Заседание юных экологов: "Живая и неживая природа"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Обобщение знаний детей о живой и неживой природе
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
Заседание юных экологов
«Живая не живая природа»
Воспитатель МАДОУ
«Детский сад № 398
Муфтиева Е.Ф.
Казань 2015
- Словно крыша над землею,
Голубые небеса
А под крышей голубой
И поляны, и цветы, и конечно,я и ты!
В- Я объявляю заседание юных экологов открытым! А кто такие юные экологи?
Д- Это дети, которые любят, берегут, защищают природу.
В- Как можно стать юным экологом?
Д- Делать добрые дела по отношению к природе и к друг-другу.
В- Молодцы правильно. А что такое природа?
Д- Это то, что нас окружает- солнце, воздух, земля, вода, растения, животные, птицы, рыбы, насекомые.
В- Правильно. А что нельзя назвать природой?
Д- Это то, что сделано руками человека! (машина, дома, одежда)
В- Молдцы! Всю природу можно разделить на 2 огромных мира: мир живой неживой природы. Давайте вспомним , что такое мир живой природы.
Д- Мир живой природы- это растения, животные, насекомые, птицы. И человек, и все живые организмы не могут жить без воздуха, без воды, без солнца, без питания. Живая природа – это всё, что растёт, дышит, питается, развивается.
В- Правильно, а что такое неживая природа?
Д- Неживая природа – это всё то, что не дышит, не растёт, не развивается. Это всё, что нас окружает – звёзды, луна, планеты, солнце, горы, вода. И человек, и все живые организмы не могут жить без неживой природы.
В – Молодцы! Правильно. А сейчас я попрошу помочь мне разложить картинки, они перемешались;
Д\ игра - живая и неживая природа!
В - Юные экологи много знают о природе! Давайте поиграем в игру «Три слова»
+Д\игра: «Три слова»
Овощи….
Фрукты….
- Сегодня, перед работой я купила газету «Лесные вести», прочитала очень интересные объявления, но они оказались без подписей. Давайте угадаем, чьи же это объявления.
+Д\игра «Угадай, чьё объявление»
- Молодцы, угадали. А сейчас физминутка.
Физминутка «Две лягушки»
В- Ребята,мы уже с вами говорили о том, как растёт и развивается семечко тыквы. Для этого нужно тепло+ вода+ воздух+ питание= забота. Покажи Таня, как это происходит.
Показывает картинки.
Правильно. А вот, как появляется, растёт и развивается цыплёнок. Мама курица высиживает яйцо, потом из яйца вылупляется цыплёнок, он растёт, становится молодой курочкой, потом взрослой курицей. Что нужно ,чтобы рос и развивался цыплёнок?
Д- Его надо кормить зерном, гулять, греться на солнышке, дышать свежим воздухом, греться под маминым крылом.
В- Оказывается для роста и развития цыплёнка нужно то же,что и растению.
Д- Тепло + питание + вода + воздух + забота.
В- Правильно, как видим , всем живым организмам для роста и развития нужно одно и тоже: тепло, питание, вода, воздух, забота. Молодцы! Ребята ,а как вы думаете, а как растут и развиваются растения? Растения это…
Д- Трава, деревья, кусты, цветы!
В- Ребята, а растения живые или неживые?
Д- Растения живые.
В- Почему вы говорите, что растения живые?
Д- Растут, питаются, дышат, размножаются, гибнут!
В- Правильно, однако растения питаются не так, как животные. Под теплыми лучами солнца они усваивают углекислый газ из воздуха, который выдыхают люди и животные, и превращают его в крахмал или сахар. Растениям обязательно нужна вода. Ее они берут из земли, из почвы вместе с питательными веществами, чтобы расти и развиваться. Без воды, углекислого газа и солнечного света растения не могут питаться. Питаясь, растения выделяют в воздух кислород. Кислород необходим всем живым, чтобы дышать и жить. В лесу, где много деревьев, цветов, травы, воздух чище- там больше кислородов в воздухе. А что нам делать там ,в городе, чтобы был таким, как в лесу!
Д- Мы можем посадить деревья, цветы, ухаживать за растениями, не рвать их.
В- Да, правильно. А ещё деревья называют лёгкими нашей планеты. Послушайте народные изречения о растениях.
-Растения – земли украшения.
-Сломать дерево- недолго, вырастить – годы.
-Одно дерево погубил, 40 посадил.
-Много леса- не губи, мало леса- береги, нет леса- посади.
Молодцы! А сейчас загадки и вопросы для ума.
Д/игра « Загадки и вопросы для ума»
- Ребята, сегодня у нас состоялся учёный совет юных экологов. О чём говорили мы с вами?
Д- О живой и не живой природе, как всё живое не растёт.
В- Вам понравилось? А что вам понравилось?
Ответ детей.
В- Это (глобус) наш общий дом- Земля, которая вращается вокруг солнца. Есть другие планеты. Какие вы знаете?
Д- Венера, Марс, Юпитер…
В- Правильно, но жизни на этих планетах нет, потому что там нет воздуха и воды. Земля – это общий чудесный дом для всех людей, птиц, рыб, насекомых, растений. Мы должны беречь свою планету и природу Земли, чтобы был чистым воздух, вода, а растения и животные росли, и в этом им поможем мы с вами, юными экологами.
На этом наш учёный совет закончил свою работу ,Спасибо всем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект занятия кружка по экологии "Живая и неживая природа"
Конспект занятия кружка по экологии по теме "Живая и неживая природа" ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/17/picture-837827-1479404711.jpg)
Занятие по экологии "Живая и неживая природа"
МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 108 Конспект занятия по экологии в старшей группе«Живая и неживая природа» Выполнили: Лисова Ирина АльбертовнаВласова Елена Юрьевн...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/06/picture-167617-1410014308.jpg)
Календарно-тематический план по теме:" Весна. Юные исследователи: живая и неживая природа"
Цель: расширение знаний детей о весне, формирование обобщённых представлений о весне, как времени года, расширение представлений о живой и неживой приро...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/22/picture-1395541-1647923166.jpg)
Календарный план воспитательно - образовательной работы Тема: «Весна. Юные исследователи: живая и неживая природа»
Календарный план воспитательно - образовательной работы Тема: «Весна. Юные исследователи: живая и неживая природа»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/22/picture-1395541-1647923166.jpg)
Календарный план воспитательно - образовательной работы Тема: «Весна. Юные исследователи: живая и неживая природа»
Календарный план воспитательно - образовательной работы Тема: «Весна. Юные исследователи: живая и неживая природа»...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/22/picture-1395541-1647923166.jpg)
Календарный план воспитательно - образовательной работы с 10.10.2022г. по 14.10.2022г. I. Тема: Осень щедрая пора. Юные исследователи: живая и неживая природа
Календарный план воспитательно - образовательной работы с 10.10.2022г. по 14.10.2022г. I. Тема: Осень щедрая пора. Юные исследователи: живая и неживая природа...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/11/picture-1320986-1615461221.jpg)
Долгосрочный проект в подготовительной группе "Юный исследователь : Живая и неживая природа"
Опытная деятельность - эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира.Детское эксперементирование имеет огромный развивающий потенциал. Через этот проект мы сможем расширя...