Конспект "Мамин день"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Название этапа

Содержание этапа

Наглядность, оборудование в группе в соответствии с темой . используемые на каждом этапе

Задача этапа для воспитателя (обосновать, для чего? зачем? воспитатель совершает то или иное действие)

Деятельность воспитателя

( что говорит? что делает?)

Деятельность ребёнка

Результат деятельности ребенка

   Мотивация

Привлечь внимание детей. Вызвать желание (стремление) выполнять ту или иную деятельность.

Воспитатель входит в группу с воздушными шарами.

- Ребята, посмотрите какие красивые шарики. Как вы думаете  для чего они?  Конечно. Такими шариками можно украсить группу к празднику. А какой праздник мы скоро будем отмечать? Какие вы молодцы!

 - Для праздника, чтобы красиво было.

-Скоро мамин праздник, праздник весны.

Дети внимательно слушали воспитателя выполняя определённые действия.

Яркие воздушные шары

Скрытая инструкция  

( первый этап)

Создание проблемной ситуации. Вызвать желание детей помочь навести порядок в группе.

-Вот я сейчас повешу шарик на окошко .

Воспитатель пытается подойти к окошку.

- Ой, ребята , а что это у нас такой беспорядок на ковре. Даже к окошку подойти нельзя.

-Нужно навести порядок. Соберите фигуры в эти корзины( воспитатель берет синюю корзину).

-Какого цвета фигуры мы будем собирать в эту корзину-Молодцы ребята! Вот теперь можно украсить группу.

Дети стоят около ковра.

-Синяя.

- Синие.

Дети собирают фигуры в корзины соответствующих цветов.

Дети закрепили умение группировать фигуры по определённому признаку.(цвет)

На ковре разбросаны блоки Дьенеша: красные, синие, желтые.

Три корзины желтая, синяя , красная.

Второй этап

Развитие связной речи. Учить детей составлять описательные рассказы о маме.

-Как у нас красиво. Скоро наступит мамин праздник. Ребята расскажите о своей маме, какая она у вас? Чем она любит заниматься?

Д/И « Чем любит заниматься мама?» - Вова , почему ты выбрал цветок? Чем любит заниматься твоя мама?

 -А чем любит заниматься мама Ксюши?

 - Теперь я знаю , чем любят заниматься ваши мамы.

Дети подходят к столу. Выбирают необходимую картинку.

- Моя мама любит телевизор смотреть.

-Потому ,что моя мама любит цветочки. Она их водичкой моет.

- Моя мама любит пирог делать.

Дети с помощью опорных картинок учатся составлять короткие описательные рассказы.

(  На столе лежат карточки с изображением разных предметов: кастрюля, цветы, удочка. Книга, мороженое, вязанье, и т.д.

Третий этап

Закрепить знания детей о домашних и диких животных и их детенышах.

- Мамы есть не только у людей, но и у животных. Но вот беда , детеныши потеряли своих мам. Поможем им найти своих мам. Они сидят на полянке и очень расстроены.Пока играет музыка вы должны бегать вокруг детенышей. Как только музыка остановится  вы должны взять любого детеныша и найти его маму.

( Д/И «Найди маму»)

- Все нашли мам? Даша ,ты чью маму нашла? А как котенок зовет свою маму? Настя ,а ты чью маму нашла? А как телёнок зовет свою маму?( Д/И « Кто как кричит?»)

- Молодцы ребята! Как вы думаете ,мама-кошка любит своих котят? Конечно все мамы и у животных и у людей очень любят своих деток.

Дети под музыку бегают по «полянке».Затем ищут маму для детеныша.

-Да.

-Да. Нашли.

- Я нашла маму котенка-кошку. Он ее зовет: « Мяу».

- Я нашла маму маленькой коровке. Его зовут теленок.маму он зовет: « МУ».

-Конечно любит.

Дети закрепили знания о домашних и диких животных и их детенышах.

Наборы игрушек «Животные и их детеныши». Импровизированная полянка.

Четвертый этап.

Развивать речевые навыки детей. Вызвать желание играть всем вместе, четко проговаривая слова зарядки.

А сейчас , игра-загадка.( Физ.мин

« У жирафа»)

 -Повторяйте движения за мной и проговаривайте слова.

-Молодцы. Ребята , Животные бывают домашние и дикие. В нашей игре какие животные участвовали?

-Молодцы . Конечно жираф, зебра и слон это дикие животные.

- А кошечка это какое животное?

Дети подходят к воспитателю и по показу выполняют движения проговаривая слова.

-Дикие: жираф, слон, кошка,зебра.

-Домашнее.

Фонограмма физминутки «У жирафа»

Пятый этап

Развитие мелкой моторики. Закрепить умение чередовать цветные бусинки при выполнении поделки. Закрепить знание основных цветов.

- Ребята , вы меня так сегодня порадовали. Столько всего интересного рассказали о своих мамах.  Совсем скоро мы будем поздравлять мам с праздником. А на праздник принято дарить подарки. А что можно подарить маме , чтобы ее порадовать?

- Посмотрите какие на мне  красивые бусы .А вашим мамам понравятся такие бусы? Мы можем  сделать их своими руками.

- На столах у вас лежат цветные бусины и шнурочки. Какого цвета бусины и шнурочки? Бусины нужно нанизывать по одной чередуя с другим цветом.

Дети стоят около воспитателя.

- Можно подарить подарок, рисунок, игрушку.

-Моей маме понравятся.

-И моей тоже.

Дети подходят к столам и садятся на стульчики.

- Разные.

-Синие, желтые, красные, зеленые.

 ( звучит музыка, дети делают бусы)

Дети с удовольствием готовили подарки для мам. Многие дети правильно чередовали цвета бусинок.

На столах контейнеры с цветными бусинками и белые шнурочки.

Шестой этап

 ( заключительный)

Вызвать желание подарит подарок маме.

- Какие красивые бусы у вас получились.

Сегодня вы сможете их подарить своим мамам.

- Как вы думаете мамы ваши обрадуются?

-Вам понравилось сегодня играть?               Делать бусы? Давайте положим бусы в красивую коробочку, а вечером вы сможете подарить их мамам.

-Моей маме понравится.

- И моей тоже.

-Да. Я еще хочу.

Цветная коробочка для бус.