Чудесные листья
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по направлению физического развития

воспитанников №24

Методическая разработка

НОД с детьми II младшей группы

«Чудесные листья»

Подготовила: воспитатель

                                                                      Гусева Валентина Михайловна

г.Нижний Новгород

2014-2015 уч.год

Программное содержание:

• побуждать  детей замечать красоту природных явлений,
• способствовать развитию способности  различать, узнавать, называть растения ;
• развивать умение пользоваться сенсорными эталонами, эмоционально откликаться ;
• воспитывать интерес к общению с природой.

Материал: корзина, разноцветные осенние листья.

Словарная работа:  листочек, кружится, мягкий, гладкий, живой.

Ход занятия:

Игровой момент.

Воспитатель в костюме Осени входит в группу, в руках корзина с разноцветными листьями.

• Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?

Несу я урожаи, дождями поливаю,

Деревья украшаю,

Но не касаюсь сосен и ёлочек. Я…(Осень).

• Сегодня я снова пришла к вам в гости. Я очень хочу узнать: что вам

понравилось, когда вы сегодня шли в детский сад ? Кто хочет   рассказать ?   ( разные ответы)

 Беседа по вопросам

• А кто помнит,  когда вы наступали на землю, что было у вас по ногами? (листья)
• Какие листочки вы видели? (ответы)
• Правильно, ребята. Листья разные, их много, они упали с деревьев.

Скажите, всегда так бывает, что на земле много листьев? (ответы)

А летом так бывает?  А весной так бывает? А зимой так бывает? (ответы)

А когда же бывает много листьев на земле? (осенью)

• Правильно, ребята, листья опадают с деревьев на землю осенью.
• Посмотрите, сколько листочков я принесла вам в подарок! (Разбрасывает листья). Все они разные, очень красивые. Хотите выбрать себе самые красивые листочки?  (Дети выбирают понравившиеся листочки).

Составление рассказов

     -    Кто хочет рассказать, почему вам понравился листочек? (ответы )

Дидактическая игра “Какой листочек ?”

• А хотите поиграть с листочком? (ответы)
• Посмотрите на солнышко через листик, видно? (Нет)
• Значит, листик – непрозрачный. Положите его на ладошку. А теперь

давайте подкинем его вверх и посмотрим, как он падает – быстро или медленно? (медленно, кружится, летит)

• Правильно, значит он лёгкий. Давайте согнём его. Получилось? Листик мягкий, гнётся. А теперь попробуйте приложить листочек к щеке. Что вы почувствовали? (ответы)

    -  Листочек  мягкий, гладкий, живой! 

Дидактическая игра “Найди такой же»

• А чтобы нашему листочку было не грустно одному, давайте найдём ему дружка – другой такой же листик. (Дети ищут по полу ещё листок такого же цвета и формы)

Пластический этюд  “Листопад”

• Теперь давайте соберём все листочки, порадуемся, покружимся с ними.

Листопад, листопад,

Листья жёлтые летят!

Под ногой шуршат, шуршат,

Скоро голый станет сад!

Итог занятия

        - Ребята, давайте возьмём наши красивые разноцветные листочки с собой на прогулку и на улице послушаем, как листья шуршат под ногами.