"Встреча с лесными обитателями"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект занятия по экологии во 2 младшей группе детского сада

«Встреча с лесными обитателями»

Программное содержание:

Образовательные задачи:

• способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных и птицах;
• расширять представление о лесе и его обитателях;
• вызвать эмоциональный отклик от совместных игровых действий;
• билингвальный компонент: закрепить названия животных на татарском языке (заяц – куян, медведь – аю, лиса – төлке, волк – бүре).

Развивающие задачи:

• развивать умение отгадывать загадки;

• развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
• развивать память, связную речь, умение анализировать и делать выводы.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес детей к жизни леса;
• воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому;
• формировать доброжелательность.

Оборудование и материал:

Два ноутбука, проектор, экран, поднос, вязанные птицы ( снегирь, синица и воробей), игрушечный медведь, подбор слайдов на тему «Лес» и «Дикие животные», искусственные деревья, сугроб (ткань белого цвета), корм (семена подсолнечника), пластиковые бутылки, крышки от пластиковых бутылок, коробки из – под сока.

Ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! (Здравствуйте!)

- Сегодня вас ждёт много интересного и загадочного! Но для начала, я хочу узнать у вас, какое сейчас время года? (Зима!)

- Правильно, зима! Я хочу вас пригласить на прогулку в зимний лес! Согласны? (Да!)

- Ну, что, отправляемся?

(Слайд «Панорама леса»)

Тихо – тихо мы встаём,                  (Ходьба на месте)

На прогулку в лес идём!

Мы тихонько в лес зайдём.

Что же мы увидим в нём?             (Повороты головой вправо и влево)

Ветер сильный налетает              (Покачивание рук, поднятых вверх)

И деревья он качает!

Белый снег лежит вокруг,             (Покачивание руками вправо и влево)

Лес – сегодня ты наш друг!

Тише , тише не шуми,                   (Указательный палец подносится к губам)

Ты же видишь, мы пришли!

- Вот ребята, мы и пришли в зимний лес! Давайте поздороваемся с лесом! (Здравствуй, лес!)

(Слайд «Зимний лес»)

Здравствуй лес, чудесный лес,

Полон сказок и чудес.

Ты о чём шумишь порою

Тёмной ночью снеговою.

Кто в глуши твоей таится,

Что за зверь, какая птица?

Всё открой, не утаи,

Лесных зверей нам покажи!

(Звучит фонограмма пения птиц)

- Ребята, слышите, кто это поёт? (Птицы)

- Да, это птицы нас встречают! Они чувствуют, что скоро придёт весна. Но сейчас у них самое голодное время. Посмотрите, как они нахохлились! Тише, не спугните! Давайте согреем птиц своим дыханием и теплом. Наберите носиком воздух и дуйте на птичек! (Дыхательная гимнастика)

- Как хорошо, наши птицы отогрелись! Ой, ребята, одна птичка мне что – то шепчет на ухо. Говорит, что поможет нам со своими подружками прогуляться по лесу!

(Идём дальше)

- Ребята, посмотрите, кто это спрятался за пеньком? (Заяц)

 (Слайд с видом зимнего леса, пеньком, из - за которого торчат заячьи уши)

- Давайте проверим, правильно – ли вы угадали? А для этого нужно отгадать загадку:

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку! (Заяц!)

(На слайде заяц выскакивает из – за пенька)

- И правда это зайка, ребята, а как вы думаете, почему заяц спрятался за пеньком? (Ответы детей)

- Правильно ребята, зайка трусишка и очень боится других обитателей леса. а кого он боится вы сейчас узнаете и назовёте.

(Слайд «Заяц»)

- Посмотрите и попробуйте угадать. Но не просто так, а ещё и на татарском языке. Давайте я начну, вот посмотрите заяц – куян, а это кто ребята?

(На слайде появляется силуэт волка)

(Ответы детей)

- Правильно ребята, это волк, а как будет волк на татарском языке? (Бүре)

- Верно, а кого ещё боится заяц?

(На слайде появляется силуэт медведя)

(Ответы детей)

- Всё верно, это медведь, давайте назовём медведя на татарском языке (Аю)

- Правильно, медведь на татарском языке буде – аю. Посмотрите, а это кто?

(На слайде появляется силуэт лисы)

(Ответы детей)

- Да, заяц боится лисы, а как назвать лису на татарском языке? (Төлке)

- Какие вы молодцы, всех зверей назвали! Посмотрите, зайчику понравилось как вы отгадали животных. Как он весело запрыгал!

(Появляется слайд с прыгающим зайцем)

- Он хочет ещё с вами поиграть, поиграем с зайчиком? (Да)

- Смотрите сюда ребята.

(Слайд «Два зайца» )

- У зайца хвост короткий, а уши… (Длинные)

- Правильно, у зайца длинные уши!

(Слайд «Заяц и ёжик»)

- Заяц пушистый, а ёжик… (Колючий)

- Угадали! Ёжик – колючий!

(Слайд «Ёжик и медведь»)

- Ёж маленький, а медведь… (Большой)

- Всё верно! Медведь у нас большой!

(Слайд «Медведь и белка»)

- Медведь  живёт в берлоге, а белка… (В дупле)

- Правильно!

(Слайд «Заяц серый и заяц белый»)

- Заяц летом серый, а зимой… (Белый)

(Слайд «Прыгающий заяц»)

- Какие вы молодцы, посмотрите, как наш зайчик обрадовался. А давайте мы тоже попрыгаем вместе с ним!

(Звучит фонограмма весёлой песенки, дети прыгают под музыку)

(Музыка прерывается, звучит чирикание птиц)

- Ребята, слышите, что – то наши подружки птички снова расчирикались. Они говорят, что у медвежьей берлоги что-то произошло. Давайте посмотрим!

(Под музыку дети передвигаются дальше)

- А как вы думаете, что делают зимой медведи? (Спят)

- Правильно, медведи зимой спят, и наш мишка тоже спит в берлоге.

(Слайд «Медведь в берлоге»)

- Ой, ребята, посмотрите, сколько здесь мусора!

(Возле медвежьей берлоги разбросаны пластиковые бутылки, крышки и коробки из - под сока)

- Что же нам делать? (Ответы детей)

- Давайте соберём мусор в мусорные мешки.

(Дети собирают мусор)

- А давайте не будем выбрасывать этот мусор. Из коробок можно сделать кормушки для птиц, посмотрите, какая кормушка у меня есть!

(Достать кормушку, сделанную из коробок от сока)

- Давайте повесим кормушку на дерево и насыплем туда семечек.

(Вешаем кормушку на дерево, кладём туда семечки)

- А из пластиковой бутылки давайте сделаем для мишки бочонок для мёда, он ведь у нас сладкоежка! Хотите? (Да)

- Но сначала эти бутылочки нужно помыть, но это мы будем делать в детском саду. Из них можно будет сделать вазу.

- А у меня есть чистая бутылочка!

(Достать чистую бутылку, шаг первый: разрезать бутылку на две части; шаг второй: размазываем пластилином весь бочонок )

- А чтобы наш бочонок был красивым, мы обклеим его крышками, которые нашли возле берлоги.

(Шаг третий: путём надавливания закрепляем крышки на стенках бочонка)

- Посмотрите, какой красивый бочонок у нас получился! Мишке очень понравится!

- Ой, ребята, кто – то зашевелился в сугробе, кажется, мишка проснулся на нас посмотреть, и нам интересно на мишку посмотреть!

(Из – под белой ткани показывается игрушечный медведь)

- Посмотрите, какой он мягкий, давайте погладим мишку!

(Дети играют с медведем)

- Посмотрите, ребята, мишка благодарит вас за чудесный бочонок , и хочет угостить печеньем, которое вы съедите в группе.

(Раздаётся печенье в виде медвежат)

- Спасибо тебе мишка! Ну а нам пора. Давайте попрощаемся с медведем и возвратимся в детский сад!