Путешествие по экологической тропе
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме

Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2

                        Пушкинского района Санкт- Петербурга

                                            Конспект

                                      Открытый показ

             Непосредственной образовательной   деятельности

         По образовательной  области « Познавательное развитие»

         На тему : участок ДОО – « Путешествие по экологической тропе»

                                 Для детей средней группы

Воспитатель :  Коровникова Н.В.

                                                        Санкт- Петербург  

                                                                 2015г.

Цель: Уточнить и закрепить представление детей о насекомых, деревьях и птицах и их роль   в природе.

Задачи:  

1. Закрепить знания названий деревьев, их строение и особенности.
2. Закрепить представление детей о насекомых, их роль в природе.
3. Закрепить знания детей о зимующих и перелётных птицах.
4. Воспитывать интерес к оказанию помощи животным м растениям.
5. Воспитывать бережное отношение к природе и ее обитателям.

Мотивация: Проявлять желания в познании природы  и окружающего мира, побуждать детей

К самостоятельно деятельности в познании природы. Показать  значимость каждого ребёнка

В жизни природы.

Оборудование.

    Сказочный персонаж  « Тетушка Сова», письмо, загадки, листочки подсказки, корзиночка с зимующими и перелетными птицами, два кусочка коры, увеличительное стекло, муравейник, скворечник, игрушка мишка, насекомые, мешки для сбора мусора, картотека « правила поведения в природе», липовый цвет.

Ход

Дети выходят на прогулку. Ведущая и дети находят письмо: «Скоро буду. Тетушка Сова».

Сова: Здравствуйте  ребята! Вы узнали кто я?

Сова: Правильно я тетушка- Сова. А куда вы собрались? Наверное гулять? Хотите мы с вами погуляем по волшебной тропинке?

Ведущая и дети: Да  конечно хотим.

Сова: Смотрите ребята здесь, что то написано.  Направо пойдешь, в лесное царство попадешь.

Станция «  Деревья»

Сова: Здесь мы с вами вспомним названия деревьев, которые растут на вашем участке. У нас у каждого есть свое имя Маша, Саша, Ваня…..и у деревьев есть свое название почти как имя, по которому их распознают. Сейчас я буду загадывать загадки, а вы отгадывать и показывать эти деревья.

     Береза

   Разбежались по опушке

    В белых платьицах подружки.

Скажите ребята, а на нашем участке есть береза?

       Давайте подойдем к ней рассмотрим поближе, потрогаем ее ствол, полюбуемся ее  листочками. Береза нас не только укрывает летом от ярких солнечных лучей, но и может спасти от жажды.

   А кто знает, как она может  утолить нашу  жажду?

Правильно ребята – вкусным березовым соком.

Клен

Сучки рогатые,

Плоды крылатые,

 А лист – ладошкой,

 С длинной ножкой.

Давайте найдем на нашей площадке клен, а помогут нам листочки – подсказки. Лист клена легко запомнить, скажите на что он похож?  Вытяните  руку , растопырьте пальцы приложите к листу.  Так вы легко поймете, что это клен. Подойдем к нему. Потрогаем его кору.  Какая она?

Сова: А смогли бы вы отличить с закрытыми глазами   кору березы и клена.

 ( Проводится игра « Угадай на ощупь»).Участникам завязывают  глаза. Дают потрогать два  фрагмента коры. Один фрагмент береза – она гладкая, а второй клен, кора которого имеет  рельеф).

          Липа

Это дерево цветает,

Аромат и мед дает.

И спасает нас от гриппа,

От простуд царевна-…

Отправляемся к липе.

      Но сейчас ранняя весна и липа еще не зацвела. Я сделала отвар из цветков липы с прошлого года.  Понюхайте  его.

   Отвар липовых цветочков  помогают при простуде. Это дерево мы легко отличим от любого другого по запаху.

Сова: Что бы вы лучше всего запомнили , мы поиграем!

Игра « Найди свое дерево».

Итог: Давайте еще раз вспомним какие деревья растут на вашем участке?

Теперь вы сможете сами определить эти деревья?

Сова: Скажите ребята а зачем нам нужны деревья?

Фонограмма пения птиц.

Станция « Птицы».

Ворона, воробей ,  голубь, синица – на синем фоне.

Скворец , ласточка, грач, утка – на зеленом фоне.

Каких птиц вы знаете?

Зимой можно встретить  ласточку?

Почему?

Как называются птицы , которые улетают зимовать в теплые страны?

Сова: Я принесла с собой карточки с изображением птиц зимующих и перелётных. Вот они в моем сундучке, но я так спешила, так торопилась к вам , что мои картинки перепутались. Горе мне горе….. Я же не знаю как их теперь разделить.

Игра « Тётушкин сундучок».

Беседа о помощи птицам.

( Работа с родителями « скворечник»)

Станция « Насекомые»

Чем питаются птицы?

Каких насекомые вы знаете?

Вот в нашем мешочке спрятались насекомые давайте  посмотрим какие?

( Дети достают из мешочка насекомых и называют их)

Рев медведя.

Дети бегут к муравейнику.  Рядом сидит мишка.

Мишка что ты задумал?

Я хочу  разрушить муравейник?

Ты что этого делать нельзя!

Почему же?

Давайте найдем насекомых на нашей тропе. Поможет нам в этом  волшебное стекло.( Опыт с лупой)

Сова: Мусорить в парке, в лесу можно?

Станция « уборка территории»

(правила поведения в природе)

Сова: У меня есть карточки с правилами поведения в лесу и парке.

Подведение итогов

- Ребята понравилось ли вам  наше путешествие?

_ Что вам больше всего запомнилось?

Сова: Спасибо! Молодцы, мне пора улетать, а прощание послушайте звуки леса, где я живу.