Проект "Международный женский день"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

ПРОЕКТ «Международный Женский день – 8марта».

(старшая группа)

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: мы привыкли принимать праздники, как нужное, должное. « А в чем же суть? Как возник? Откуда пришел? Почему именно эта дата?» - эти вопросы интересуют многих, а особенно воспитателей и наших пытливых детишек. Возникла идея не просто провести праздник, а осуществить проект. В ходе этого проекта знакомить детей с историей праздника, традициями празднования и создать с детьми для мамочек подарки и стенгазету «О мамочке:».  

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

• Создание оптимальных условий для развития познавательной  активности, положительного эмоционального состояния у ребенка через организацию совместной творческой и продуктивной  деятельности.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

• Воспитатели;
• Дети старшей группы;
• Родители и другие члены семьи.

ТИП ПРОЕКТА: познавательный, творческий.

ВИД ПРОЕКТА: краткосрочный, групповой.

ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: две недели.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА:

• Формирование у детей знаний о празднике, его истории и традициях.
• Развитие творческих способностей и коммуникативных навыков.
• Гармонизация отношений между взрослыми  и детьми.
• Развитие эмоциональной отзывчивости.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА:

1. Аудиозаписи музыки и песен.
2. Дидактические и сюжетно-ролевые игры.
3. Фото, иллюстрации, плакаты.
4. Подбор материала для информационного уголка.
5. Методическая литература.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

2.ОСНОВНОЙ ЭТАП.

1. Непосредственная образовательная деятельность.

Социально-коммуникативное развитие.

Беседы:  «Из истории праздника», «Моя мама и бабушка», «Профессии мам», «Почему нужно помогать девочкам и защищать их», «Сила – не право», «Мы любим наших девочек».

 Речевое развитие. Чтение художественной литературы.

Расскажи о своей маме.

Разучивание стихотворений и песен о маме.

Развитие речи: «Не может ослик сказать «мама»».

Ненецкая сказка «Кукушка».

Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира. Конструктивная деятельность.

«Все профессии важны, все профессии нужны», «Международный Женский день».

«Нарядные бусы и браслеты».

Художественно-эстетическое развитие.

Слушание музыки и песен.

Рисование «Фантастические цветы», «Портрет мамы», «В подарок маме», аппликация «Весенний букет»,  «Открытка для мамы», лепка «Солнышко для мамы».

Праздник «8 марта».

2. Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов.

Ситуативные беседы, беседы – рассуждения: «Кто уступит», «Если девочке трудно, кто поможет».

Рассматривание альбомов, иллюстраций, открыток, фото мам.

Чтение художественной литературы: рассказ В. Осеевой «Почему», Е Благинина «Посидим в тишине», Г.Виеру «Мамин день», Е.Григорьева «Ссора»,Л.Квитко «Бабушкины руки», С.Михалков «А что у вас?».

Дидактические игры «Кто чей малыш», «Профессии» (2 части), «Найди друзей», сюжетно - ролевые игры «Моя семья», «Семья – 8 марта».

Словесные игры: «Скажи ласковое слово», «Скажи по-другому», «Мама и детеныш», «Раньше - позже».

      Игры – эстафеты.

3. Самостоятельная деятельность детей в развивающих уголках.

3.ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Выставка детских работ «Солнышко для мамы», «Мамин портрет», «Весенний букет» и фото - выставка.

Фотосъемка проекта.

Участие во всероссийском конкурсе рисунков «Все цвета радуги яркими красками мамин нарисуют портрет».

Участие в областном конкурсе поделок «Весенний букет».

Праздник «8 марта».

Наглядная информация для родителей «Из истории праздника».

Стенгазета «О мамочке: »

ФОРМА ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА:

• Фотосъёмка проекта;
• Подготовка презентации проекта.

ИТОГ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Расширились познавательные интересы у детей и представления о празднике.
• У детей на протяжении всего проекта было положительное эмоциональное отношение к проектной деятельности и к его итогам.
• Сформировались навыки заботливого отношения друг к другу и своим близким.
• У детей повысилась собственная самооценка. Радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе.